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14 个结果
  • 简介:摘要班主任是班集体的组织者,引领者,是沟通学校、家庭、社会的纽带,用自身的独特魅力感染和影响学生个性的形成和良好班集体的建设,作为班主任,要用爱呵护学生,用心经营班级。

  • 标签: 用爱用心呵护经营
  • 简介:艺术学习在新的时代背景下被赋予新的定义与追求,由浅层学习向深度学习的转变已然成为一种发展变化的趋势。艺术浅层学习更偏向于一种模仿的、识记的、技能的累积,而艺术的深度学习更趋向于一种联通的、创造性的学习。本文以核心经验为切合点,旨在探索在时代发展的背景下,艺术领域浅层学习向深度学习的转向,并基于核心经验探索艺术领域深度学习思路,为推动艺术领域学习的进一步研究,提供一些有益的思考。

  • 标签: 深度学习 核心经验 艺术领域
  • 简介:摘要计生服务中心是我国的一个重要部门,根据国家卫生计生委发布的经济管理队伍建设方案,建立好计生服务中心管理政策,通过统筹规划和多层次的教育培训,能够广泛提高管理队伍人才建设,建立好综合型以及专业性人才制度,适应计生服务中心未来经济事业的发展需求。笔者将根据相关工作经验,综合分析计生服务中心经济管理队伍的发生情况,组织实施系统化的教育培训工程,加强经济队伍管理育建设能够显著提高经济管理能力。

  • 标签: 计生服务中心 经济管理 解决策略
  • 简介:摘要计生服务中心又被称作计划生育服务中心,主要工作内容是普及优生优育知识,对计划生育进行奖励和经济保障。经济保障工作主要是为了保障群众在生育时生活基本不受影响,是社会公共福利的一个重要体现。计生服务中心开展经济保障工作,维护了社会的安定,是社会文明进步的重要标志

  • 标签: 人口与计划生育 服务中心 经济保障
  • 简介:摘要当今社会,随着疾病预防控制中心被国家和地方政府的加强,全面了解疾病预防控制中心经济现状中存在的问题进行探讨与研究。并合理提出在此基础上对疾病预防控制工作的针对性完善做出相应对策。提出解决性探讨当前经济所面临困难的对策。

  • 标签: 疾病控制中心 经济现状 分析 对策。
  • 简介:9月5目,由陕西西凤酒股份有限公司、北京西凤风行营销有限公司举办的西凤喜酒全国核心经销商授牌仪式在古都西安隆重举行。

  • 标签: 古都西安 西凤酒 经销商 齐聚
  • 简介:心识四蕴即受、想、行、识。心识四蕴音声相合,与色蕴和鸣。心识四蕴犹如四只鸟儿带着自己的色身鸣叫——“出自幽谷,迁于乔木。

  • 标签: 心识 《心经》 音声 解读 漂移
  • 简介:随着经济全球化趋势的增强,我国人民的生活质量也不断提升,推动了公共资源管理行业的发展。近些年来我国公共资源管理行业发展速度越来越快,公共资源交易中心数量也不断增长,使得公共资源市场的竞争也愈发激烈。为了在激烈的市场竞争中占据先机,需要不断提升单位的经济效益,从而保障单位的可持续发展。因此,文章主要针对公共资源交易中心经济效益提升方法展开分析。

  • 标签: 公共资源管理 经济效益 对策
  • 简介:数学活动在幼儿园教育活动中是一个比较有难度的活动.目前幼教界谈得最多的数学教育理念就是“数学活动生活化、游戏化”.这一理念的提出是基于“教育的目的就是让孩子学以致用”这一观念,这也与陶行知先生提出的“生活即教育”的理念不谋而合.在这样的理念引导下,教师引导幼儿在一定的游戏情境和生活背景中主动感知数学、理解数学、应用数学成为必然.

  • 标签: 数学教育理念 活动生活化 理念引导 幼儿园 经验 生活即教育
  • 简介:摘要语言是以语音或符号形象为载体、以词为基本单位、以语法为构造规则而形成的一种符号系统,是人与人沟通的基础,也是人与人情感传递的桥梁。儿童语言学习与发展的核心经验包括早期口头语言学习与运用经验、早期书面语言学习与运用经验以及文学语言学习与运用的经验。

  • 标签: 语言发展核心经验早期阅读语言环境
  • 简介:摘要新素质教育前提下,德智体艺劳心理健康等全面发展和个体的个性成长是教育追求的终极目标,更是一个完整健全的社会人所应具备的身心素质。为培养学生的艺术爱好,提升人文素养,用心经营美术课,努力提升学生发现美、创造美的艺术敏感和能力,是美术教师的梦想和实践的指南针。

  • 标签: 全面发展艺术素质精心用心融合生活发现创造
  • 简介:有人说,幼儿是天生的科学家.幼儿有着与生倶来的好奇心和探究欲,他们用大量的时间探索、认识周围的未知世界……这些,与科学家从事的工作是多么的相似.大部分人,只有幼儿期才会突出地体现这些科学家的特质,随着年龄的增长,这些特质逐渐地被压制,甚至消失.幼儿园科学教育,就是要保护、激发幼儿的这些特质,并引导其形成初步的探究方法和能力,共同支持科学素养的持续发展.

  • 标签: 幼儿园 活动设计 科学区 经验 科学家 科学教育
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  • 简介:3—6岁幼儿的体育活动过于游戏化,幼儿体育上什么、怎么上成为一大难题。PCK(学科教学知识)是教师应具备的使教学有效的知识。它包括教学内容的知识、教学对象的知识、教学策略的知识。其中,教学内容即为幼儿学习的核心经验。在开展以"跑"为主题的体育活动时,教师应以游戏为载体,身体素质培养为核心,"跑"的学习核心经验为主线,制定适合3—6岁各年龄段幼儿的学习发展目标。通过引导3—6岁幼儿掌握正确的经验,进行针对性训练,激发形成经验的兴趣等指导策略来发展幼儿"跑"的学习核心经验。

  • 标签: 3—6岁幼儿 身体素质 学习核心经验 指导策略