简介：＂心理断乳＂的问题在各高校大一新生中普遍存在。面对这一问题,文章从＂心理适应＂的概念出发,揭示开展大一新生心理适应问题研究的价值,结合实际挖掘出影响新生心理适应高低的各种因素,继而从高校和学生两大方面提出促使新生心理适应水平提高的对策,以切实可行的方案推进高校大一新生融入大学环境。

简介：大学生是文化素质较高的"精英"群体,是国家建设和发展的后备人才,这一群体的身心健康状况对社会发展影响很大.对目前大学新生的心理适应问题进行深入探讨和研究,有助于这一群体的心理健康教育,有助于他们良好心理品质的养成.

简介：目的针对大学新生的适应困难提出心理调适对策，帮助他们优化心理素质，提高心理健康水平。方法问卷调查与个别访谈。结果大学新生在角色转换、学习心理，人际关系，理想冲突等方面与其它高年级同学相比存在显著差异。结论有针对性地加强大学新生的心理调适是提高心理素质的有效办法。

简介：文章从分析大学新生与环境、人际关系和自我有关的适应问题入手,说明当代大学新生的心理适应已成为普遍问题。提出要重视个体的自我调适,并辅之以教育者的必要指导。

简介：摘要大学新生刚进入校园，面对一系列改变和新事物，心理上会产生暂时性不适应的现象。适应是指个体对环境及身心变化引起的心理和行为反应状态。本研究阐述了大学新生面临的学习和人际环境的变化以及可能出现的适应问题，并从心理健康教育的角度探讨新生适应问题的对策。大学生产生心理适应问题的原因可以分为环境因素、学习因素、人际关系因素等几类，可以相对应做出提出解决方案和对策。

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简介：摘 要：幼小衔接产生的各类问题在如今双减政策之下，越来越受到外界的广泛关注。在幼小衔接中，小学语文作为基础学科之一，有助于化解幼小衔接带来的各项问题。本文自发现学生在幼小衔接时的心理适应问题，提出幼小衔接的心理适应问题解决策略。

简介：摘要：外来务工子女是指随父母外出打工而在外地生活、接受教育的儿童。由于外来务工子女面临着与城市生活环境、学校、同龄人以及家庭的脱离，他们的心理适应问题逐渐凸显。本研究旨在探讨外来务工子女心理适应问题，并提出相应的心理教育策略。

简介：大学新生入学后，随着生活环境、理想目标、学习内容、人际关系等方面的一系列变化，在适应期上容易产生诸多心理问题。本文分析了大学新生适应期常见的心理问题，并提出了相应的应对措施。

简介：本例是由适应不良引发的一般心理问题。咨询师通过倾听、理解、共情等技术与求助者建立了良好的咨询关系，在此基础上进一步了解求助者的基本情况和相关资料，从而对求助者的情况进行鉴别诊断，找出求助者心理与行为问题的关键点，被诊断为一般心理问题。与求助者协商，共同制定了咨询目标与方案，使用合理情绪疗法和放松训练进行咨询，取得了良好的效果。、

简介：[摘要]新兵泛指刚入伍的士兵，一般指入伍后到下一波兵员下连之前的军旅阶段。新兵阶段是地方青年迈向优秀军人的重要环节，能否迅速适应军营、融入团队，是顺利完成角色转换、履行职责使命的关键所在。研究表明，新兵心理健康水平明显低于军人常模，适应不良是新兵入伍后最常见的心理问题而且呈现明显的递增趋势。因此，结合当前“00后”新兵的思想心理特点，聚焦心理适应性问题开展有针对性的心理教育训练，既是相关兵种增设课目的训练要求，也是提升部队战斗力、促进部队安全稳定的重要方面。

简介：大学一年级对每位大学生而言,既是成长道路的新起点,也是人生道路上的重大转折点。在这个心理转型与重塑的过程中,常常出现各种问题和矛盾。通过对大学新生常见心理问题的研究和探讨,可以探索适合学生实际的心理调适方法。

简介：三岁左右是多数幼儿离开家庭,走进幼儿园,步入集体生活的开始。一般幼儿入园初期的焦虑心理大致会经历哭闹反抗、希望破灭、超脱适应三个阶段,随后逐步过渡到适应状态。也有些幼儿不仅入园初,甚至入园很长一段时间后还处于不适应状态。从心理学角度来看,这种状况多是受入园前同伴交往经验、亲子依恋关系建立以及入园后师幼及师师关系等的影响而产生,需要幼儿园和家庭提起重视。

简介：摘要档案工作对于我国企事业单位发展来说具有非常重要的作用，不仅能够促使单位得到进一步发展，还能够为其未来发展和经营决策提供重要参考和依据。对于日常的管理工作而言，档案工作的质量和效果对其他工作的开展具有重要意义，若是档案工作质量较低，那么将影响其他工作质量。因此，保证档案工作的质量和效果是当前单位经营管理工作中的重要内容。然而，就目前情况来看，在档案工作中仍然存在一些问题影响其质量和效果，其中较为明显且主要的问题就是档案工作人员的心理适应问题。本文围绕档案工作人员心理状态存在的主要问题展开分析，进而对其原因和解决途径进行探讨，希望能够促使档案工作人员心理素质得到健康发展。

简介：新生入学之初普遍存在适应不艮的情况，这与学习、生活环境的快速变化密切相关。教师帮助新生从心理上适应新生活，应注重三个方面的内容：一是适应新的生活环境；二是适应新的学习环境：三是适应新的人际环境。

简介：阐述高校新生的心理特征及其心理适应问题的主要表现,应用唯物辩证法基本规律对高校新生心理适应的规律进行分析,在此基础上提出高校新生心理适应教育的实践原则,最后探讨了“供需平衡”思维下高校新生心理适应教育路径的建构。

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简介：做自己的“大象”　　星星老师：　　您好！　　我是一名初二的学生。今年年初，因为父母要外出打工，我不得不转到一所寄宿中学。来到新的学校，我感到很不适应，第一次离开父母一个人生活，觉得特别难受，每天都很想家，想爸爸妈妈，晚上睡觉的时候总是会哭。在这里我没有熟悉的朋友，跟其他同学没有什么共同话题，也不想融入新的班级。本来还不错的学习成绩，也逐渐下滑，我想努力却找不到方法，渐渐丧失了信心。现在我对于学习完全失去了兴趣，甚至讨厌上学，有时候真想辍学算了，但是又怕父母伤心。

简介：大一新生进入校园面临的第一个问题就是如何适应大学的生活和学习环境,这个问题的有效解决将提升大一新生的心理健康素质水平,帮助大一新生更加清晰正确地认识自我,树立正确的学习观和发展观。

简介：摘要