简介：【内容摘要】 在统编教材使用的过程中，大家对语文“名著导读”的作业设计，讨论比较热烈，如何把“名著导读”版块教学实效突出，尤其是作业的布置，成了一种有益的探讨。笔者进行了两大方面的尝试。首先从理论上进行追本溯源，其次从开架式作业的布置实践中探索有效方法，让学生在阅读背景中、在深化领悟中、在观看影视中、在复述情节中、在个性解读中，思维得到发展，掌握一些语文学习的方法，增强语文的应用能力，培养了审美能力和探究能力。
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