简介：1921年英国人尼尔别出心裁地创办了夏山学校，按照尼尔的想法，教育的目标是培养儿童的自由、平等、互助、自信的理念，其教学方式则是“在游戏中学习”：80多年前的夏山学校已成了历史古迹，被人们所淡忘，但它的教学方法被现代中小学校所采纳我认为现代教育所提倡的“开放式教学”、“情境教学”，也可以说是“在游戏中学习”的提炼、升华

简介：教学过程的开放,教育内容的开放,教育空间的开放

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简介：开放式教学法是起源于西方国家,是世界公认的高效教学法。本文以小学数学教学为研究背景,以开放式教学法为研究对象,分析了小学数学教学原则,探索了提升数学开放式教学的有关策略。

简介：“开放式”语文教学在组织教学活动时始终把引导学生在求知的道路上自觉活动、主动进取作为追求目标,具体方法有以下三方面:1精简讲授内容,留给学生自觉活动和主动思考的余地;2变换教学方法,激发学生自觉活动、主动思索的兴趣;3引导学生“知疑”,诱发学生自觉活动、主动探求的欲望

简介：《基础会计》是一门技术性、应用性较强的学科，但现行的教学方法存在重理论、轻实践等问题。本文结合教学实践，提出开放性教学法，该方法改变了以教师为中心的教学方式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生解决实际问题的能力，为学生将来的就业打下牢固的基础。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学由原来的“封闭式”慢慢转向“开放式”，这是一种建造民主数学课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣，培养小学生进行数学分析，提高学生创新能力的主要方式。

简介：〔摘要〕开放式教学是指以充分促进学生素质全面发展为宗旨，以创设良好的师生关系以及教学氛围为条件，以学生合作探索为机制，以教学活动多极化并向纵深发展且增加信息量为途径，以“数学问题”为载体，以培养学生创新精神和创新能力为核心的一种新的教学理念和动态的教学模式。

简介：摘要在新课程改革的逐渐深入下，素质教育也受到了越来越多的关注。小学数学教学中素质教学理念的最好体现方式便是开放式教学法的采用，在小学数学课堂中采用开放式教学法，不仅能激发学生学习数学的兴趣和热情，还能促进学生思维能力和创新能力的培养。从小学数学的实际教学出发，浅谈了几点小学数学开放式教学的意见和措施。

简介：在近几年的教育中，小学数学的教学成绩很不理想，多数的学生不仅试卷上的成绩快速下滑，而且在实际的生活中，数学能力也有很大的下降。针对这一情况，教育工作者进行了广泛的研究，最终的结论为——教学方式问题。由于学生长期被禁锢在课堂中学习知识，因此很多的小学生在思想上并没有广阔的空间，所有的学习都是建立在课堂以内的。为了让日后的小学数学获得一个更好的成绩，本文认为，需要应用开放式的教学法，帮助众多的学生告别条务框框的束缚，得到更好的成长。

简介：摘要知识经济的到来，对学生的独立能力、学习能力、合作能力，以及创新能力提出了新的要求，开放式教学在小学数学课堂的实践，为学生的学习带来了新的方法，实施开放性课堂教学，将学生的知识、情感、技能、态度等进行了全面的发展的和提高，人人都是学习的主体，人人都学有价值的数学，为此，开放式教学为学生学好数学打开了求知的大门。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学由原来的“封闭式”慢慢转向“开放式”，这是一种建造民主数学课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣，培养小学生进行数学分析，提高学生创新能力的主要方式。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的加速推进，各类教学模式应运而生。在小学数学教学中，学生的思维能力、逻辑能力等方面的培养变得越来越重要，这使得教育者们需要探索出更为有效的教学方法。传统的教学方法注重知识的灌输，但是它们往往缺乏趣味性和互动性。这种单一、古板的教学方式不仅无法激发学生的兴趣，也不能够很好地培养学生的思维能力和逻辑能力。因此，数学老师应该适应时代的变化，改变自己的教学方法，采用开放式教学法进行课堂优化。

简介：摘要：在学习生涯，数学是十分关键的科目，对于小学生思维发展和个人成长都会产生影响。从目前情况来看，小学数学开放式教学已得到了广泛认可，在很多方面都充分打破传统教育方式，能够更好地提高数学教学效率。在开放式教学实施过程中，教师需要尊重学生的主体地位，促使他们按照科学的方式来完成学习过程，积极开发他们的思维，从而更好地改善教学效果，让学生在学习效率、学习质量上得到大幅度提升。

简介：摘要：在目前的小学教学课堂上，随着先进教学理念的影响，相比于之前的填鸭式教育，给予教师更大的自主性，可以让教师在课堂上有更大的发挥。小学数学这一学科相比于其他学科更加抽象，运用开放式教学法可以更加直观地让学生感受到知识的魅力。本文将重点讨论在小学数学课堂中，开发式教学法的具体应用，从而为教师日后的课堂实践提供理论依据。