简介：70年前延安时期的电教实践及其在艰苦条件下开展的决策创新、途径创新、学习创新、服务创新、路线创新的精神,对于当今教育技术探索理论与技术有机融合、电教合作多元路径、教育资源不同层次的创新应用以及在服务中谋求发展等仍然具有很强的现实指导意义。新时期的教育技术工作者需敢于突破固有观念,开展创新决策;创造性地开发电影设备与资源效能;不断学习,勇于创新应用新技术。
延安时期电影社会教育的创新理路
