简介：摘要：现代许多建筑在设计方面都很美观，这与框架-核心筒结构有很大关系，在传统的建筑中大多用钢筋水泥及砖头将建筑设计成长方体或者正方体的形状，但是随着现代对于高层建筑的需求，传统的建筑形态不仅不能满足现今社会的需求，还出现了高层建筑承受力不强的问题，一旦发生地震就很容易出现塌陷，进而出现伤亡事故。框架-核心筒结构布置形式多样化，不仅可以是方形，还可以布置成圆形及其他形状，对于增加建筑物的承受力具有非常大的作用，特别是在抗震要求方面很严谨，可以减少地震带来的人员伤亡事故。本文主要针对框架-核心筒结构在工程中的应用进行分析探讨。

简介：摘要STSE是英文Science、Technology、Society、Environment的缩写，即科学、技术、社会与环境的简称。STSE教育已成为欧美发达国家科学教育发展的一个重要方向，是新时期培养学生创新意识和社会责任感、发展学生物理核心素养重要的课程资源。

简介：摘要：数学知识最大的特征就是实践性，应用是数学教育最根本的目标，如果能够将数学应用与核心素养培育相结合，将更加突出数学学科的基本特征，提升教学效益，顺利达成目标。本文将围绕初中数学教育中的数学应用及核心素养培育谈一谈自己的理解和实践的方法。

简介：摘要随着网络技术的快速发展及人们的生活水平不断提高，人们对于移动通信的要求也不断提升，核心网技术也从电路交换发展到分组交换、软交换、到IP包交换技术，为整个通信服务提供了越来越快的速度，越来越低的成本及客户体验。

简介：摘要：本文对网络切片在核心网中的关键技术进行了深入研究，包括网络功能虚拟化（NFV）、软件定义网络（SDN）以及资源管理与分配策略。其中，NFV和SDN为核心网提供了更为灵活的配置和管理手段；而资源管理策略则确保了有效的资源使用和切片间的公平性。探讨了网络切片在核心网的三个关键应用场景：低时延通信，大流量数据传输以及机器间通信，它们反映了当代通信技术在各个领域中的应用趋势和挑战。

简介：摘要移动通信在我们的生活当中被广泛的运用，随着其核心网技术的进一步的发展，我国目前在通信网络上也从2G、3G逐渐进入了4G-LTE的建设，核心网技术也进行了转换，这使得通信服务速度从整体上得到了一定的提升。本文针对通信核心网技术的应用进行了论述，希望有一定的参考价值。

简介：摘要发展学生的数学核心素养，是当前小学数学教师都应该关注和切实落实的重要任务。应用意识作为小学数学学科最核心的素养之一，却在平常的教育教学过程中经常被老师忽略。小学是培养公民数学素养的关键阶段，作为小学数学教师，我们应当与时俱进，改变传统的教学理念，在平常教学过程中要体现和培养学生的应用意识。

简介：一、应用信息技术，服务课堂教学。扑面而来的教育信息化浪潮，课件、动画、电子白板、各种教学软件让不再年轻的我感觉有点儿喘、有点儿懵了……好吧好吧，静下心来做做功课，希望自己能抓住青春的尾巴充充电，于是我选择了——勇敢迎接教育信息化。我在执教人教版四年级上册《优化——沏茶问题》》这节课中大胆进行了两点尝试。

简介：摘要近年来我国开始将物联网技术作为重点内容进行研究，众多学者与专家对物联网技术的核心内容以及应用领域进行了探究。文章在相关概念的前提下，与中国物联网核心技术研究的基本情况相结合，对相关方面的内容展开了论述。

简介：发展学生的数学核心素养,是当前小学数学教师都应该关注和切实落实的重要任务。应用意识作为小学数学学科最核心的素养之一,却在平常的教育教学过程中经常被老师忽略。小学是培养公民数学素养的关键阶段,作为小学数学教师,我们应当与时俱进,改变传统的教学理念,在平常教学过程中要体现和培养学生的应用意识。

简介：摘要：核心素养培养是深化课程改革、落实立德树人目标的基础，也是新一轮基础教育课程改革的关键。化学课程是促进学生化学核心素养形成和发展的重要载体，因此化学教学应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，充分发挥化学课程的整体育人功能，在教学中渗透化学核心素养，发展学生的化学核心素养，为学生植入有益终身发展的根源。

简介：文章分析了高职应用电子专业核心课程存在的问题，提出了典型电子产品贯通应用电子专业核心课程的思路和做法。这种相同载体贯通若干门专业核心课程的教学改革，能增强高职学生的学习自信心，提高学习兴趣，有效提高专业教学效果。

简介：摘要：培养核心素养的途径一般是通过创新教学情境、开设灵活高效的课堂教学加以实现。在化学教学中渗透核心素养，能够培养学生最关键的化学能力、最能满足学生终身发展的创造性思维[1]。需要教师在化学教学实践中，围绕核心素养的能力要求，创新教学模式，以促进学生化学知识技能、学科素养、学习品质得到全面提升。本文就化学核心素养在教学中的应用策略进行探究，以期对提高化学教学水平有所增益。

简介：摘要核心素养作为基础教育课程改革的重点备受关注，而实践是检验真理的唯一标准，如何在初中生物课堂中落实核心素养的几大观点成为初中生物教师教学的一个难点。笔者以《种子植物》这节课作为研究的落脚点，从“生命观念、理性思维、科学探究、合作学习”四个维度进行了可行性研究，旨在为发展生物学科素养提供借鉴。

简介：摘要：能源是国民经济增长和社会发展不可或缺的物质基础。锅炉、工业炉、锅炉都是节能炉，资源密集型；注重节能法中的工业节能。工业群中的燃烧产生大量的温烟，往往通过热量传递、防止腐蚀、技术抛射等方式回收，由于吸烟温度升高，大量热量减少，二次能源污染增加，热量利用率降低。回收并利用燃烧烟气的热量，提高能源使用效率，不仅提高能源效率，而且提高能源效率，改善环境。必须有意义地利用能效技术来降低排气温度，最大限度地增加烟的再加热。

简介：摘要：核心素养理念的推广与宣传，使得各阶段各学科的教师更加重视对学生学科素养与全面发展的有效培养。在核心素养的目标指向下，广大少先队员更容易形成积极健康心理，对待人、事、物都能够更加客观、成熟，成长为新时代热爱祖国、帮助他人以及有上进心、有责任感，尊重师长、文明懂礼的优秀少先队员。本文基于“文化自信”教学目标，以“我和祥云有个约会”为主题，进行了少先队活动实践探索。

简介：摘要： 针对车体薄板焊接过程中出现的问题展开详细分析，以焊接理论为出发点结合实际操作，总结出适合车体各大部件薄板焊接方法，使得薄板焊接达到 EN15085 要求的质量标准 。

简介：摘要： 在基础教育阶段，发展学生的核心素养是最主要的教学目标，教师在教学中要采取多种有效的教学手段助力学生的核心素养发展。而要想真正使发展学生核心素养的教学目标能够得到有效达成，教师在教学设计阶段就需要考虑到这一问题，将数学核心素养培养的因素融入实际的教学活动中，使其贯穿于整体教学流程。文章就针对数学教学设计工作的开展过程中培养学生核心素养的策略进行了具体探讨，文章将对此进行具体阐述。

简介：摘要：数学是一门极为严谨的课程，其核心素养是学生在学习中需要努力学习的内容。由于，教师在数学教学中教学方式过于单一，无法满足初中学生学习的需求，影响了初中学生学习的兴趣，从而降低了初中学生学习的效率。因此，为了提高初中学生学习的积极性，教师在数学教学中可以运用微课、合作、情景、竞赛等阅读方式教导初中学生，帮助初中学生培养数学核心素养。

简介：