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385 个结果
  • 简介:摘要:生态翻译是从原文生态结构提炼出来,再翻译过程中将原生态内容换一种语言重现出来,固有其自身特色。生态翻译学对英语翻译教学有着不可磨灭的影响,同时也为研究工作提供了全新的工作思路和方向。生态翻译要求翻译人员适应翻译环境。而传统翻译学过分讲究对原文生态结构的适应,以得出完美如参考译文般的翻译文献为荣,却忽视了以翻译者自身为主的环境的适应。语言学是规则性语言的理论依据。在二者融合之下的翻译模式具有重要的研究意义。

  • 标签: 语言理据学 生态翻译学 翻译模式研究
  • 简介:摘要:自改革开放以来,无数人投身于教育改革中。在克服诸多险阻后,才使教育事业步入正轨。在收获喜悦的同时,也要勇于直面问题。现阶段,教育体系不够完善。如不加以改善,全面发展目标就无法实现。本文结合笔者的自身学习和工作经验,谈谈如何构建全面培养教育体系。

  • 标签: 全面培养 教育体系 构建
  • 简介:摘要:新型人才需具备更高的英文信息获取能力和跨文化交际能力。本文从听力和口语技能两方面分析了目前我院学生遭遇困境的原因,并根据心理学理论,论述了将影片视听教学引入我院大学英语课堂的优势。另外文章就影片视听教学引入大学英语课堂可能遇到的主要问题做一总结。最后针对我院的实际情况,提出大学英语影片视听教学发挥优势,规避劣势的四点建议。

  • 标签: 大学英语教学,影片视听教学,非英语专业
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  • 简介:摘要:发扬自身优点,克服自身不足,总结以往经验和教训,继往开来,以促进自己在教学工作方面更上一层楼。

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  • 简介:摘要:本文主要阐述在几何教学中平行线性质的教学心得,从更新传统教学观念出发,通过各种猜想、动手参与活动过程、自己提炼结论、自己寻找理解记忆的方法等形式,培养学生直觉思维能力、发散思维能力和创新思维能力,使学生的全方面能力得到增强与提升,从而培养学生的数学核心素养。

  • 标签: 平面几何 核心素养 数学抽象 逻辑推理  创造性思维 能力 培养
  • 简介:摘要:数据库设计过程中具有很强的复杂性和系统性,其中物理结构和逻辑结构是数据库设计中主要包括的内容,这两种结构具有很低的灵活性和工作效率。但是在数据库设计中应用软件工程技术以后可以将这两种问题合理的解决,从而加快数据库的设计,所以具体研究软件工程技术在数据库设计中的价值具有非常重要的现实意义。

  • 标签: 数据库设计 软件工程 技术价值
  • 简介:[摘要]:字分析对汉字文化追根溯源,尊重智慧,尊重文化,是最具魅力的识字方法,助力学生识字,助力句子理解,助力把握文章内容,让语文课堂能顺利达成教学目标,又助力培养语言的构建与运用,文化的理解和传承等语文素养。

  • 标签: []字理 助力 识字 理解 构建 传承 
  • 简介:[摘要]:字分析对汉字文化追根溯源,尊重智慧,尊重文化,是最具魅力的识字方法,助力学生识字,助力句子理解,助力把握文章内容,让语文课堂能顺利达成教学目标,又助力培养语言的构建与运用,文化的理解和传承等语文素养。

  • 标签: []字理 助力 识字 理解 构建 传承 
  • 简介:摘要:建设工程监理平行检验前的准备工作,施工阶段平行检验与其他监理方式配合工作要求,形成平行检验记录完成建设工程质量验收。

  • 标签: 平行检验 平行检验记录
  • 简介:摘要:在水利工程监理工作中,平行检测是控制工程质量的关键,通过核验施工企业相关的自检资料,对施工企业的检测体系的运行与完善进行有效的督促。随着平行检测技术的推行,目前检测频率有了很大提高,检测程序也得到了完善。本文主要探讨平行检测中检测范围及效力问题,对今后同类工程项目的实施起到参考作用。

  • 标签: 水利工程 监理 平行检测 混凝土 实验室
  • 简介:摘要: 为了提高透视教学的课堂成效,研究提升平行透视教学效果,提升建筑速写教学,通过实践研究如何制定相应的策略,从而达到提高教育教学效果、效率和效益的目标。

  • 标签: 解决 整合 实践
  • 简介:【摘要】概念教学是常见的课型,传统的概念教学经常是低效的,笔者结合《平行与相交》一课抓住概念本质,亲历概念形成的过程,引导学生自主发现、主动探索、体验感悟,帮助学生构建相交与平行的概念。

  • 标签: 数学概念 生活素材 创建冲突 构建概念
  • 简介:

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  • 简介:摘要:数学是一门讲理的学科,数学定理、计算法则、算等知识的产生、演变、发展及规则的确定,无不蕴藏着深刻的数学道理。因此,注重知识形成过程,灵活运用学生已有的生活经验、知识基础、认知结构,以有效活动为支撑,在教学实践中探索言之有理、言之有物、言之有中、言必有据方式很有必要。

  • 标签: 探索 演变 计算能力
  • 简介:摘要:笔算是直观的算,抽象的算法,若不能沟通学具操作、口算和竖式表示的笔算之间的关系,尤其还要将直观的学具操作转化为头脑中的形象的表象操作,学生就 难以真正掌握算法、理解算

  • 标签: 多元表征,勾连,理法
  • 简介:摘要:数学是一门讲理的学科,数学定理、计算法则、算等知识的产生、演变、发展及规则的确定,无不蕴藏着深刻的数学道理。因此,注重知识形成过程,灵活运用学生已有的生活经验、知识基础、认知结构,以有效活动为支撑,在教学实践中探索言之有理、言之有物、言之有中、言必有据方式很有必要。

  • 标签: 探索 演变 计算能力