简介：从概念整合理论来看,现代汉语工具宾语句由动作事件和工具使用事件整合而成,整合经历了心理空间的建立、事件框架的选择和事件压缩过程。动作事件和工具使用事件在整合过程中放弃了自身固有的一些语法特征,同时保存了某些语法特征。通过分析这些整合特征,可以推导出句式的浮现意义是陈述主体在实施动作时对工具的选择。

简介：vP壳结构是管约论的理论构建的重要成果。使用vP壳对双宾语句结构进行分析比用Larson壳更加简明。

简介：一近些年来,汉语报刊媒体的标题常常出现动宾短语带宾语的句式.即"(Vt+O1)+O2"的句式.这种流行句式较少受到语法界同仁的注意.各类现代汉语语法专著和现代汉语教科书也基本未加讨论.朱德熙先生在"双宾语"之阐释语中仅有这样一句话:"不过我们也可以采取另外一种观点,即把双宾语格式看成是述宾结构带宾语的格式."

简介：以动词为纲，全面调查描写了《论语》与《世说新语》中的双宾语。将两书中的双宾动词划分为一般类型和特殊类型，在此基础上，分别对双宾句式在两书中的使用情况进行简单的比较和分析；对比分析两书中用法的不同，反映出双宾句型从先秦到南北朝时期的发展轨迹和双宾句式的某些演变特点。

简介：本文在对非受事宾语句进行充分描写的基础上，运用生成语法理论对非受事成分如何在动态宾语位置上成为非受事宾语及其生成受制于怎样的句法条件提供合理的解释。本文认为，非受事宾语句的生成不同于受事宾语句，其底层结构中存在空论元和空谓词位置，而且为了实现与概念（语义）一句法系统的双重对应，论元和谓词具有双重特征，整个句法结构呈现动态性和层级性。材料成分宾语和工具成分宾语由于受事性程度不同，在被动句转换、宾语提取以及体标记、状态副词和语气词使用等方面存在差异。抽象性程度等级与时体标记、副词修饰语、数量词、限定词、被动标记和“把”标记等成分或标记之间存在关联性。作为非受事宾语，材料成分宾语和工具成分宾语都必须满足“V’-再分析条件”。

简介：文章分为两部分。第一部分对“‘夺去’类双宾语句是双宾语句”这个观点作了新的论证，第二部分讨论“给予”类和“夺去”类哪个是双宾语句式的原型。文章认为，关于此问题的争论源于对相关因素的不全面的认识。句式原型至少应包含如下四个特征：历史上出现在先；句式扩展上占优势；频率上占优势；理解上占优势。在现代汉语普通话中，“给予”类的原型特征多于“夺去”类，应该视为句式原型。

简介：汉语在非领属性保留宾语句中,动词由达成范畴与致使范畴扩展,且由这两个功能范畴选择论元并指派题元角色。达成范畴的phi-特征集不完整,不能为名词性结果论元的格特征定值,名词性结果论元的格由毗邻的动词指派,获得固有格。为了让动词与名词性结果论元毗邻,可将致使范畴的语音形式实现为＂把＂以阻止动词移到致使范畴位置,或通过话题化或被动化等方式让役事移到更高位置。在别的相关句式中,名词性结果论元也可以通过毗邻的词汇核心获得固有格。

简介：凡关心英汉语法的人都会发现,以兼语词组为谓语的汉语句子与带复合宾语的英语句子有不少类似的地方,但仔细琢磨又发现它们同中有异,异中有同,颇为复杂。因此,对它们作一比较研究,无论对英汉互译,还是对深刻了解这两种语言的特点无疑都是有帮助的。

简介：词有定类,类有定词,古今汉语相同。但在古汉语中,有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用。这是很特殊的情况,却又是很常见的语言现象。训诂学家在注疏中,往往随文注明它在句中的语法关系。一些语法专著视这种特殊的语言现象,或称曰“实字活用例”、或称为“假借”,或称做“变性”。叫法虽异,其宗旨都是阐明这种特殊的语言现象,但是对这种现象的由来及其它们之间的关系则很少涉及。本文不打

简介：【检测篇】直接宾语和间接宾语在英语中叫双宾语。虽高考中没有直接考查，但它们经常伴随着动词、介词等一系列语法考点出现在考题中。特别是在具体应用中，双宾语的考查经常出现，应引起同学们注意。先看下面练习：

简介：在平时的文言文教学中，老师在讲解文言句式的时候对倒装句讲得较多，而倒装句中说得最多的又是宾语前置。本人在平时的听课中，也经常听到有的老师会把同一个句子一会儿说是“宾语提前”，一会儿又说成是“宾语前置”，听起来好像“宾语提前”和“宾语前置”是一回事。其实二者不是一个概念。宾语前置和宾语提前是文言文中最常见的两种用法。前者是句式问题，

简介：英语基本句型SVOC中的宾语补语C(简称宾补)是复合宾语结构中必不可少的基本要素。在SVOC句型中由于谓语动词V的类型和性质不同,宾补的表现形式也不同,有时主要是名词、形容词、副词、介词短语,有时则主要是动词不定式、分词等;在逻辑意义上宾补一方面表现为与宾语的主谓关系,另一方面则表现为与宾语的主表关系,正确辨别复合宾语中的宾补,对于我们正确地理解和辨别句子成分及其结构具有十分重要的作用。

简介：“进+处所宾语”倾向于包含言外之意，而“去+处所宾语”倾向于不包含言外之意。“进+处所宾语”中的事实主观性倾向非常明显，“去+处所宾语”中的事实则具有客观性倾向。“进+处所宾语”中的处所宾语不一定是特定的，“去+处所宾语”中的处所宾语往往是特定的，至少在说话人心目中是特定的。如果不计语境的影响，“进+处所宾语”中的事实是目的唯一性的事实，“去+处所宾语”中的事实是目的多样性的事实。这些差别是趋向动词的轻易程度与处所宾语的主观性程度合力的结果，因为在转喻理论中，空间性越强，发生转喻的可能性越大。

简介：本文采用调查和访谈的方法探究“HSK动态作文语料库”中“给”字句偏误率最高的偏误类型：因缺少谓语动词而误用成双宾语句的偏误产生的主要原因，通过实证研究验证了偏误产生的原因是留学生对目的语规则掌握不足，最后对“给”字句的教学提出参考建议。

简介：在句中担当宾语的从句叫宾语从句。宾语从句要用陈述语序,可作谓语动词的宾语,也可做介词的宾语。宾语从句的学习包括宾语从句引导词的选用、宾语从句与主句时态的呼应以及疑问词加上不定式用来简化宾语从句三个方面。

简介：

简介：语句衔接是要求在一定语境中，上下文句子间的衔接连贯、合理。语句衔接类题主要有三种类型：句序排列题；复位填充题；语境承接题。其中句序排列题是考查的重点，也是难点。

简介：语言中的句子,并不是每一个都必须有宾语。但是,如果应当有宾语而没有,句子的结构就不完整或不协调,达意也不准确,那就成了一种语法错误,即通常所说的宾语残缺。如下列各例:

简介：英语中有部分动词后所带宾语比较特殊,切忌用汉语去套,一套就错。现举几例:

简介：复合宾语即“宾语+宾语补足语”，宾语与宾补通常有逻辑上的主谓关系。复合宾语是高考考查热点之