简介:环境教育是全球环境问题和生态意识觉醒的产物。环境教育的内容主要包括知识与认识、技能和方法及态度和价值观三个层次。自然型风景区存在于一定的社会环境之中,其生物资源及环境的保护与周边社区居民的环境意识及环境教育水平密切相关。本文依据环境教育的三层次内容,设计了社区居民环境教育调查问卷,对黄山风景区周边社区居民进行了实证研究。结果表明,本文构建的社区居民环境教育问卷能够比较不同群体居民环境教育的差异:不同年龄、文化程度和收入水平群体在环境教育的知识与认识、技能和方法维度上差异显著,在态度和价值观维度的差异不显著。居民的环境教育在性别方面并无显著差异。研究结论有助于促进社区居民环境教育调查分析的规范化和可比性,为社区居民环境教育的实际操作提供理论指导。
简介:这里,和那些名山胜地相比,怎么也算不上“风景”。只有一池从后山匆匆奔来的泉水,只有一片打皖南移栽过来的竹林。不过,当你在竹林里胡乱钻上一气,突然从林中那个豁口上望过去,倒也会有一种清新悦目的感觉。对岸的那棵糖梨树摇曳着一树白花,宛如一名婀娜多姿的少女,亭亭玉立在池边。自然罗,这只有待到春日,我们的“美人”确实开花的时节。噢,对了,那边还有块青石板,半截子浸泡在水里,那上面刻有古老的铭文。据我们的学者炮三连班长商小湖考证,乃是康熙年间,江宁巡抚募捐督造某桥时立下的碑刻。我们时常笑话这位渴望流芳百世的“巡抚大人”,说他定是个欺世盗名的家伙,否则,为什么造出的桥早没影了,立下的碑刻却如此质地坚实呢?
简介:摘要:风景区内的景观桥梁应与四周自然风光和谐统一。桥梁作为室外空间中富有魅力的建筑,设计时多融入当地特色地域文化,是我国新时代对桥梁建设特色品质提升提出的新要求。风景区内的景观桥梁不孤立于环境,可起到当地文化和旅游观景平台的作用,如在设计时融入典型徽派建筑风格的马鞍山长江大桥的桥塔,上海黄浦江的外滩大桥也成为黄浦江两岸城市发展的重要平台。选择景观桥梁的设计方案时需注意造型美观、结构安全和造价经济。因此,在景观桥梁方案设计初期阶段,应将风景区景观特点、历史文化内涵与技术、经济、功能、安全等因素和谐配置,优化调整,使本桥在风景区内与周围环境协调共处,既体现当地文化及人文特点,又能作为游人驻足景区、欣赏周围自然风光的观景平台。