简介:为了解山西省不同水土保持主导功能区生态脆弱性状况,利用全国水土保持区划成果及相关数据,采用主导因子分析、专家评判分析和层次分析相结合的方法,在评价山西省不同行政县(市)生态脆弱度的基础上,分析不同水土保持主导基础功能区生态脆弱性的分布特征,讨论山西省实施水土保持生态建设的重点区域及措施。结果表明:1)山西省不同水土保持主导基础功能区的生态脆弱性具有明显的差别,其脆弱程度表现为拦沙减沙区(强度脆弱)〉土壤保持区(中强度脆弱)〉防风固沙区(中度脆弱)〉蓄水保水区(轻中度脆弱)〉水源涵养区(轻度脆弱);2)山西省的水土保持生态建设,在土壤保持-中强度脆弱区、拦沙减沙-强度脆弱区和防风固沙-中度脆弱区应以做好综合治理工作为重点;在蓄水保水-轻中度脆弱区和水源涵养-轻度脆弱区应重点做好预防保护和监督工作。
简介:工业用地集约利用空间差异研究,可为因地制宜提高各区域集约度,提升整体用地水平提供思路。本研究构建基于PSR模型的指标体系,运用熵权法确定指标权重并计算集约度综合分值,以GeoDa和ArcView为平台,采用ESDA技术分析山西省106个单元2012年工业用地集约度的空间差异特征。结果表明,山西省工业用地集约度压力、状态、响应和综合指数存在空间正相关;压力、状态、响应指数受区域地貌特征、经济发展水平、主导行业类型、煤炭资源禀赋与开采阶段、技术水平等因素的影响,呈现出空间差异性;集约度的空间格局与山西省"一核一圈三群"格局相一致,每个"组团"内部呈现出由市区向外围县域分层次多梯度降低扩展的趋势。
简介:本研究采用文献分析与问卷调查法,对山西省幼儿园教师队伍现状进行调查,结果发现:幼儿园教师队伍总体呈壮大之势,民办幼儿园教职工占主体;与国家标准相比,现有幼儿园教师数量严重不足;幼儿园教师队伍呈年轻化趋势,但师资队伍不够稳定;幼儿园教师队伍性别结构单一,男教师很少;幼儿园教师学历水平整体有所提高,但部分教师并非学前教育专业毕业;幼儿园教师事业编制少,社会地位仍很低;幼儿园教师未评职称人数多,待遇尚未得到充分保障;幼儿园教师队伍城乡分布不均衡,农村缺乏优质师资.针对这些具有普遍性的问题,研究者建议:(1)拓展学前师范教育资源,确保数量充足,确保培养质量.(2)加强幼儿园教师培养与培训,提高幼儿园教师队伍整体素质.(3)完善幼儿园教师职称体系,落实相关地位和待遇.(4)合理解决教师事业编制问题,促进学前教育协调发展.