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  • 作者: 韩玉格
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕阅读是语文学习中的一项基本技能,阅读能力又可以分解为在阅读中扫除文学障碍的能力,在阅读中使用字、词典以及其他的能力,在阅读中圈圈点点做好笔记的能力,以及分层分段,概括层意段意,归纳中心思想,体会写作特点,领会重要词句的能力。对于这些能力应全面均衡把握。阅读训练是提高阅读能力的一个渐进的过程,阅读训练要讲究系统化,不仅要眼到、口到,更要心到手到。阅读能力是从实践训练中不断获得和强化的。阅读指导对小学语文教学是必不可少的,它不仅能增进小学生的语文知识,提高小学生的阅读水平,还能更直接地促进小学生的写作。
  • 简介:语感是对语言的"敏锐的感受"和"丰富正确的了解力",而要获得这种"感受"和"了解力",就必须有长期的丰富的语言经验和语言积累。而语言经验和语言积累又只能从听、说、读、写的实践中来,具体到小学语文教学中则应依重读、背、写,具体可采取如下方法措施。

  • 标签: 语感培养 小学生 语言积累 小学语文教学 语言经验 感受
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  • 简介:摘要在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字。下面是我在小学语文教学中,对如何培养小学识字的一些浅识。

  • 标签: 小学语文 识字教学 方法
  • 作者: 巩奎涛
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕小学生识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》在教学中明确指出:各个学段的教学都重视识字,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都要有这一点,那就是让学生能认识生字,会写生字。还提出培养学生对汉字以及汉字学习的态度和情感,有主动识字的愿望,初步感受汉字的形体美。由此可见,识字教学是基础中的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,教师在教学时怎样才能提高孩子的兴趣,怎样让他们在兴趣盎然中边玩边学呢?
  • 简介:光阴似箭,日月如梭。一转眼,六年的光阴就要过去了,我们就要毕业了。即将离开母校,即将离开老师,即将离开同学,心中有太多太多的不舍,太多太多的惜别。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 课外阅读
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  • 简介:为了提倡勤俭节约,反对奢侈浪费之风,《读写算》杂志社特举办“讲述身也的节俭故事”小学作文竞赛。

  • 标签: 学生作文 竞赛 杂志社
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  • 作者: 杨萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕著名音乐教育家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活,陶冶情操的助长剂。”如何培养小学生学习音乐的兴趣,这是实施素质教育的一个重要课题。