简介：摘要：语文写作教学是小学语文教学的重要组成部分，它不仅是测试学生语文综合运用能力的一种手段，也是提高小学生语文写作能力的重要依据。从小学语文写作教学的实际情况来看，教师、教学和学生是造成小学语文写作教学质量不高的主要原因，因此，小学语文写作教学要注重形成良好的学习氛围，激发学生的内在动力，培养学生的自我意识，注重学生的积累，让学生参与教学，从而提高写作教学质量。写作是人们表达思想、活动和理解的一种方式，它也是人们打开心灵，表达内心世界的桥梁。在小学语文教学中，教师应积极引导学生联想和想象，引导学生表达真实情感，发现学生的写作优势，鼓励他们进步，让他们享受成功的喜悦。

简介：摘要：语文不仅是小学阶段最重要的学科，也是最基础的学科，其不仅能够提升学生的理解能力和语言表达能力，还能够提高学生的写作能力。但是由于小学生身体与心理都尚未发育成熟，因此小学生在写作文时，经常出现语句不通顺、用词不当等问题，针对此，教师应当积极探寻科学有效的教学方法，拓展学生的想象力，对小学语文教材中的一些趣味元素予以充分发掘，锻炼学生的思维创新能力，从而提高学生的写作能力。因此，本文对小学语文写作教学的有效方法措施进行了简要探讨，以供参考。

简介：小学语文是在基础教育阶段的必须要学习的科目,它连贯小学教育的全部。如今,随着社会的进步,社会中对人才的要求越来越高,而且,提高写作技能是语言交流能力的必要前提。因此,我们应该从小就培养学生的语文写作能力,这些是不容忽视的。在小学语文教学中,写作教学在语文教学过程中是比较关键的,在教学中起着至关重要的作用。建立新型的师生关系,能够培养小学生写作的潜能。

简介：摘要：小学英语学科的学习，是关于语言“听说读写”四个方面的全面学习，这其中最难但却是最重要的部分就是学生的写作能力的培养，写作是对英语学科知识的全面考核和衡量，首先你要有丰富的词汇储备，并且知道在句式中怎样具体应用，其次还要在通过阅读文章和口语化听力的训练熟悉英语的语言习惯和结构，再通过训练把掌握到的以上方面的知识准确书写表达出来，所以说写作能力的高低直接反应了英语学习水平的高低，写作能力的训练也是对英语综合知识的训练和巩固。

简介：摘要：作文是培养学生灵活思维的关键，其既是一种比较复杂的语言活动，又是在学生可以自主表达想法的基础上，用一些修饰性的词藻打造出一篇具有真情实感的作文。作文可以说是有内容的文章，其对于我们的语言功底及文字底蕴有着极其高的要求，是训练学生语言思维能力的重要方式，对于小学生来说，思维已经逐渐清晰，可以构思出一篇像样的文章，学生可以自主去分析一些问题。那么对于小学老师，该如何去引导学生开拓思路 ?又如何去提高学生的写作能力 ?如何使学生的条理清晰呢？本文将结合实践，从一些方面对此进行简单的分析，并且提供一些方法。

简介：摘要：就目前而言，即便我国小学义务教育中的教学体系已经相对完善，但是依然有很多学生的各方面能力未获得实质性的提升，因此很难实现真正意义上的综合发展。在小学语文教学中，尤为重要的一部分就是写作教学，学生们的写作水平可谓是其语文综合素养的直接表现，因此教师需要充分将写作教学重视起来。 鉴于此， 本文先主要对如何有效提升小学语文写作教学效率 进行了进一步探究。

简介：摘要：掌握较高质量的写作教学水平对于语文学科课堂起着十分重要的作用，写作教学质量的高与低不仅影响着语文课堂的效率，而且会使学生在学习语文知识时出现不必要的障碍。近些年来，我国不断加大对基础教育课程的改革力度，新课堂的改革正进行的如火如荼。因此，我们应对过去的写作教学思想进行反思，而且还要思考怎样改创语文课堂教学，提升学生的写作水平，提高教师的教学质量，使语文课堂的教学效率得以提升。本文主要探究在语文学科课堂上，写作教学存在的问题，学生写作能力培养的策略。

简介：

简介：摘要：常言道，生活的外延有多大，语文的外延就有多大。这句话道出了语文学习的范围之广。这无疑给语文教学和学习增添了极大的难度。众所周知，语文的学习包括知识输入和知识输出两个方面。语文的输入体现在小学阶段就是指词、句、文章、古诗词等的学习，而输出则指的是写作。无论学习哪一个国家的语言，语言输出的难度都远远大于语言输入。因此，写作是整个小学阶段语文教学的重点和难点。提高小学生的写作水平需要语文教师做好引导与指导工作。

简介：摘要：语文写作是小学语文教学的重要组成部分，它不仅是对学生语言素养和书面表达能力的集中反映，更在语文考试中占比巨大。是语文学科教学过程当中的重点，占据了语文教学的核心地位。但目前小学语文写作教学情况并不乐观，传统的教学模式导致小学生在写作过程当中，情感参与度不高。更有甚者对写作缺乏热情，将其作为一项必须完成的任务，被动地进行书写。因此，小学语文教师在进行写作教学的过程当中，要不断地进行探索尝试，让学生在写作的过程当中可以自由地表达自己的情感，激发学生的写作兴趣，达到提高写作质量的目的。

简介：摘要写作能力的培养作为小学语文教学的目的之一，一直是学生学习和教师教学的难点所在。一篇优秀的作文可以反映学生对语言、字、词、句的运用能力，良好的语感和较高的表达能力，代表一个学生的综合素养。结合笔者实践的教学经验，本文对小学生写作中存在的问题以及提高小学生写作能力的方法进行了探讨分析，旨在提高小学生写作水平，促进小学生的全面发展。

简介：【摘要】语文是一门包含很多知识内容的一门学科，语文知识涉及范围非常广阔。可以说的是，语文知识可以达到上通天文下通地理的范围，在日常生活中同样也发挥着重要作用。语文一方面有语文上的阅读理解内容同样也还有日常写作方面。在语文写作中，学生应该运用一些技巧进行相关部分的培训。教师按照当下的学习情况可以提供学生一些知识内容上的深度，让学生能够提高语文涵养，从而进一步达到语文知识写作上的进步。

简介：摘要：作文是一种语言对学习知识的表达，通过作文能够充分体现出学生当前的语言表达能力和知识掌握情况。通过进行语文作文训练，学生的读写能力能有所提升，教师也能够清楚学生写作中遇到的问题，并帮助学生及时改进。本篇文章主要探讨当下小学语文教育存在的弊端，阐述语文写作教育的要点，并提出语文作文写作能力提升的策略。

简介：摘要写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作，本文结合教学实践从降低难度从文学写，积累背诵厚积薄发，不限文笔乐于动笔，修改润色文从改出几方面入手，教学生会积累写作素材，让学生将“写”与“改”结合起来，做到文从改出，消除学生写作畏难情绪，从而提高写作能力。

简介：摘要：语文写作对于小学生来说是重点也是难点，所以我们一定要重视小学语文写作。本文立足于小学语文课堂实践活动，分别从“作文素材的积累”“培养学生想象力”“激发学生写作兴趣”这三个方面入手，针对有效提高小学生语文写作质量进行了初步的分析和探讨。

简介：摘要：写作可以陶冶学生的情操，可以提高学生的综合素养，有益于学生的成长。本文立足于小学语文课堂实践活动，分别从“引导学生阅读书籍”“注重摘抄优美佳句”“采用多样化的手段”三个方面入手，针对如何有效提高小学生的语文写作质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要语文教学要培养学生的听、说、读、写这四种基本能力，其中写是最重要的，作文是写的直接形式，在小学阶段，作文能力的培养是重中之重。所以，教师要着重研究作文课程的教学方法，以丰富多彩的教学素材与灵活的教学方法，促进他们观察能力、实践能力的养成，从而提高小学生的作文能力。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和 人类的进步，教育也要紧追时代的步伐努力前进。本文立足于小学语文课堂实践活动，分别从“注重积累摘抄优美语句”“注重积累摘抄写作素材”“注重培养学生的想象力”这三个方面入手，针对有效提高小学生语文写作质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要写作教学作为小学语文的重要组成部分之一，作文水平的高低能够直接影响到语文学习成绩。但是，在目前的小学语文写作课堂上，不少小学生写出来的作文水平有限，经常出现各种问题，包括错别字、用词不当和语句不通顺等。笔者针对小学语文写作教学中所呈现的问题做深入研究探讨，制定了一些方法策略，提高小学生的写作能力，希望对众多同行有所帮助。