简介：论文摘要

简介：摘要家庭作为学校紧密的依托群体和教育大后方，蕴藏丰富的教育资源，学校可从多角度整合家庭教育资源，通过1.构建家长委员会，搭起家校沟通桥梁2.开展丰富多彩的家长学校等教育方式改善亲子互动情况，助力学生成长；3.建立家校资源共享网络，紧密家校合作关系。

简介：摘要入学教育和家庭教育是学生受教育阶段的全部组成部分，二者互不相同，又对学生的发展起着相通的作用。入学教育的质量基本决定了学生学习情况和发展状况，而家庭教育也是需要学校和家长予以重视的。通过对家庭语文教育资源进行开发，能够帮助学生在短时间内形成随时学习语文的习惯和正确的学习方法，但是如何实现对语文教育资源的开发利用，是需要家长和学校共同关注的内容。

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简介：摘要：家庭教育是孩子直面社会的一个重要教育方式，充满好奇心的婴儿会日益受着家庭的影响，良好的教育资源又如何合理安排实施，是在选择幼儿园时的慎之又慎，亦或是选择让幼儿接受更多的教育，一个良好的教育开端会使一个幼儿受益终生，成长之路，共同进步。

简介：【摘要】道德与法治教育是进行基础教育过程中不可忽略的教育，能够促进学生培养形成正确的三观，帮助学生身心健康成长。道德与法治教育具有一定的生活性，贯穿这学生日常学习和生活的方方面面，学生既能在生活过程中得到道德与法治的良好教育，也能在日常生活习惯上有所体现。家庭是小学生日常生活的环境，对学生的行为和习惯有着重要的影响，道德与法治的教育也离不开家庭的教育，利用好家庭教育资源，能够帮助学生进一步掌握道德与法治的相关知识，形成良好的道德与法治习惯和思想。因此，在对小学生进行道德和法治教育的过程中，要充分的开发和利用良好的家庭教育资源，为学生身心健康成长提供良好环境。本文分析了家庭教育资源对小学道德与法治教育的重要作业以及开发和利用的策略。

简介：摘要最近几年，我国国家领导人极力主张有关家庭教育资源的合理开发与运用，并且推行了新课标改革制度，这项改革制度不仅仅对城市家庭教育资源的普及利用做出了要求，而且还要求国家教育部门重视农村家庭教育资源的利用。所谓的家庭教育资源，即包括社会资源，自然资源，以及对家庭内部情况的利用。这些共有资源的开发与利用，需要指导教师来指导完成。另外，结合我国教育教学工作的现状可以看出，对农村家庭资源进行开发与运用是非常有必要的。

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简介：摘要课程资源的开发和利用是课程实施的基础和条件。小学科学课程资源应该是综合多样的，家庭教育资源是其中一个重要的部分。家庭教育资源的开发与利用适应了小学生课程应与生活相结合的特点，对提高小学生科学素养有重要的意义。

简介：摘要：科学活动是幼儿园教学的主要活动形式，能帮助幼儿了解更多自然科学知识，是塑造幼儿健全人格和综合素养的重要环节，也是进行思想启蒙和学习意识引领的关键部分。而家庭又是影响幼儿园教学质量的核心因素，因此教师应在科学活动中有效利用家庭教育资源，关注幼儿成长历程和学习变化，推动科学课程教育目标的达成。基于此本文从主动邀请家长；引入家庭资源；转变教育理念三个角度，对家庭教育资源在幼儿科学活动中的利用开发策略进行探究。

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简介：摘要：自闭症属于婴幼儿时期发病的精神发育障碍性疾病，其基本特征为兴趣和活动内容局限、行为刻板重复、交流障碍、社会交往障碍等，且多数的患儿呈现不同程度的精神发育迟滞。现代教育注重“家校合作”工作的推广，尤其是面对自闭症患者，教育他们不能单凭学校一方之力，因此，特殊学校应当主动与家庭合作，挖掘家庭教育资源，合力为“星星的孩子”开辟一条通往“地球的路”，让他们不再独自一人面对“冰冷的银河”。本文以“特殊教育中家庭教育资源的开发探究”为题，就笔者教育经验谈谈看法，以供参考。

简介：　　摘要：家庭是孩子生命的摇篮，也是孩子健康成长和发展的第一环境。父母又是孩子的第一任老师，所以孩子的成长与家庭环境和父母有直接的关系。低年级孩子的各种习惯更来源家庭产生于父母。身为一名农村低年级学生的教师目睹了农村低年级学生的生活、行为习惯后深感农村家庭教育责任之重大。

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简介：摘要：在小学生的成长过程中，不论是家长的教育观念，还是家长的言行举止都对孩子的健康成长起着重要的影响作用。在开展综合实践主题活动时，要千方百计的去尝试开发和利用家庭教育中的资源，让家长都能够积极的融入到主题活动当中，全力的支持主题课程的设计和安排，并且能够配合主题活动的顺利开展，让家庭资源在主题活动中能够充分地发挥出积极作用，更好的推动小学教育的快速发展。

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简介：摘要：高中是学习生涯的关键时期，也是促进学生身心发展的关键阶段。高中学生的教育不应过度依赖学校，家长作为学生的教育主体，需参与到学生的培养中，形成家校共育的合力。本文首先分析高中阶段实施家校共育的重要意义，从多角度阐述开发家庭教育资源，形成家校共育合力的具体措施，对高中生形成正向引导，促进其健康生长。

简介：【内容摘要】历史能学到很多知识，学到很多道理，因此历史教育是非常重要的。而家庭历史教育具有潜移默化性；家庭历史教育具有差异性和独特性；家庭历史教育具有灵活性的优势，所以我们应该重视历史教育资源在家庭中的开发与利用。文本探究的家庭历史教育资源的开发与利用的具体方法是：阅读历史书籍，观看历史类节目；读万卷书，行万里路。

简介：摘要：随着社会的发展和教育观念的转变，家庭教育越来越受到人们的重视。家庭教育指导作为提高家庭教育质量的重要手段，也逐渐受到关注。然而，在实践中，家庭教育指导存在一些问题，如指导内容缺乏系统性和针对性，指导形式单一，指导频率较低，教师家庭教育指导和沟通能力不足，家长自身家庭教育能力不足等。这些问题严重影响了家庭教育指导的效果，也影响了家庭教育的质量。为解决这些问题，有必要对家庭教育指导进行深入研究，分析其现状和存在的问题，并提出相应的解决对策。