简介:摘要在教育教学中,教师似乎过于关注学生的学习成绩,而忽略了学生全面的身心发展,并在有意无意中经常对学生进行“心灵摧残”,这对于学生的长期发展极为不利。我们应尽早转变这种教育模式,重视对学生的情感教育,形成师生情感交融的新风尚。
简介:摘要新的《语文课程标准》从提高学生的人文素养出发,把情感、态度、价值观列为课程目标之一,更可见情感是语文教学的灵魂。担任小学语文教师以来,我一直在思索如何才能更灵活、自然、贴切地把孩子带入课本中感悟其中的情感,也有过针对不同形式课文的尝试。下面就结合几个小例子说说自己的一些粗浅的心得。
简介:摘要语文教学中的情感教育是教育过程的重要组成部分,应通过在教学过程中培养学生健康的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切事物产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征。“情感态度与价值观”是《新课程标准》中的三维目标结构之一,在学科教学中如何培养学生的情感态度与价值观具有深远的研究意义及必要性。情感教育不仅是学科教学手段、方法,更是学科教学的目标之一。
简介:摘要审美教育是语文教学中的“灵魂”,可以培养学生的审美能力,激发学生热爱生活和自然的愿望与热情。阅读教学中,可从诗文的意境中发现美,通过范文教学感受美,还可以通过美读品味文章的美情美意;作文教学中,做到作文育人,可以打造学生的美好心灵。总之,审美教育是非常重要的,它是激发心灵美的魔力法宝。