简介:摘要艺术的本质是审美的。通过审美启蒙教育,可以培养幼儿良好的思想品德和高尚情操,开拓视野,丰富他们健康向上的审美情趣,促进他们的智力和才能的发展。手工制作是美术教育的一部分,是幼儿非常喜欢的一项活动,在活动中幼儿直接使用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。幼儿在不断尝试成功的过程中对手工制作产生了初步的学习兴趣,根据幼儿思维具体形象的特点,在审美启蒙教育中我们充分注意审美对象的生动性、形象性和直观性。尝试操作活动中幼儿通过观察、比较、修正、完善,逐步积累了审美体验,提高审美品质。手工探索实践活动有剪纸、泥工、折纸等形式,而这些活动对于激发幼儿表现欲、拓展幼儿创造性思维是十分有效的。
简介:【内容摘要】美术教育在基础教育中一直占重要作用,它与一个人的情操是否高尚,胸怀是否博大,对世界是否乐观有着紧密的联系。对学生坚持进行审美教育,有助于他们在今后的人格、性格的发展及思想格局都有着至关作用。美育是一件任重而道远任务,老师们在日常课堂教学上要把对学生进行审美启蒙教育和创造能力的引导和培养上放在关键首位。
简介:内容摘要:扶持式的教育把学生看成生命成长的主体,不再僵硬的执行各种教育方式,顺应学生的身心发展规律,顺应教育规律,宽厚,宽松,宽容地对待学生。从而调动学生积极性,端正学生的学习行为,激发学习的本能和潜能,获取我们想要的儿童的自由全面的发展,为学生的可持续发展创造条。
简介:摘要音乐能提高人的审美能力,净化人们的心灵,树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感,使我们的很多情绪得到释放。音乐教育是通过音乐来影响人的思想情感,提升思维品质,达到增进知识技能的效果。而幼儿音乐教育作为音乐的启蒙教育,其对培养和发展幼儿的音乐兴趣和审美能力至关重要。
简介:摘要:苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“音乐教育的主要目的不是培养音乐家,而是培养人。”音乐学习需要幼儿综合调动听觉、视觉、触觉,这些都能促进大脑的运动,促进幼儿智力的发展。幼儿不仅能够学习歌曲,还能体会歌词中所蕴含的教育意义,从而达到意志、品德的发展。音乐是人类送给自己的礼物。幼儿正处于身心发育成长的特殊时期,具有较强的可塑性。音乐启蒙教育有助于培养幼儿的运动知觉、空间知觉、时间知觉、表现力和注意力等。学习音乐还可以培养幼儿的毅力,培养幼儿做事严谨、认真、完美的作风,培养幼儿积极向上的精神,全面提高幼儿的素质。那么,音乐启蒙教育又会给幼儿带来哪些发展呢?带着这个问题,我进行了一系列有益的尝试与探索。