简介：一、2012年全年我国利用外资整体形势1、2012年我国利用外资规模整体呈现持续小幅回落态势受全球经济复苏滞缓、欧债危机严重冲击欧元区经济和国内经济增速下滑等因素影响，2012年全年我国非金融类利用外资规模呈现小幅回落态势。据商务部统计，2012年全年我国非金融类利用外资规模为1132．94亿美元，同比下降3．74％；其中1-4季度分别同比下降2．8％、3．8％、5．3％和3．3％。从最新情况看，随着4季度欧元区一系列救市措施的出台，欧元区经济信心整体趋于稳定，加之国内经济出现触底回升趋势，4季度利用外资规模降幅有所回落，10、11、12三个月份利用外资规模降幅分别为1．4％、4．1％和4％，均低于9月份的6．8％。

简介：一、2012年上半年我国利用外资整体形势1、2012年上半年我国利用外资出现同比小幅回落迹象，但短期内出现大幅下滑的可能性不大据商务部统计，2012年上半年我国非金融类利用外资规模为597．33亿美元，同比降幅为3．3％；其中二季度利用外资规模为299．29亿美元，同比降幅为3．8％，明显高于1季度的2．8％，说明我国利用外资规模降幅呈现小幅扩大的趋势。从月度数据看，从月度走势看，2012年上半年各月份利用外资总额除1月份呈现微弱正增长外，其他月份均呈现同比负增长，6月份同比降幅高达6．3％，为2010年以来最高水平。

简介：党的十八大提出，提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。这是关于利用外资的新思想、新观点、新论断，既为今后一个时期的外资工作指明了方向，又提出了新的要求。我省是沿海开放大省，利用外资在经济社会发展和对外开放全局中的地位更加突出，如何适应新形势要求，密切联系实际，在提高利用外资综合优势和总体效益上实现新突破，是一个重大课题。

简介：一、2012年1-3季度我国利用外资整体形势1、2012年1-3季度我国利用外资呈现持续小幅回落态势据商务部统计，2012年1-3季度我国非金融类利用外资规模为845．38亿美元，同比降幅为3．9％；其中三季度利用外资规模为248．05亿美元，同比下降5．3％，降速明显高于二季度的3．8％和一季度的2．8％，说明我国利用外资规模降幅呈现小幅扩大的趋势。

简介：一、2012年第一季度我国利用外资整体形势2012年第一季度呈现如下情况：1、2012年第一季度我国利用外资出现同比小幅回落迹象，但短期内出现大幅下滑的可能性不大据商务部统计，2012年第一季度我国非金融类利用外资规模为294．8亿美元，同比下降2．83％。相较2011年，2012年1季度我国利用外资规模有所下滑的主要原因在于如下几方面：

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简介：宝马发布iPedelec电动折叠概念自行车宝马日前发布一款被称为iPedelec的电动折叠概念自行车。该车的车名便是对研发理念的最好诠释，i是宝马全新推出的清洁动力车系，Pedelec则是Pedal（自行车踏板）、Electric（电动）和Concept（概念）3个单词的结合。

简介：丁二酸封端的烷基多木糖苷的合成与表面性能半纤维素在生物质中的储量仅次于纤维素，目前已成为纤维素重要的替代品。与纤维素不同的是，半纤维素不能被人类食用，它主要来源于硬木或工农业副产品（如甘蔗渣、玉米芯、高梁杆、麦杆等），其主要成分是D-木糖。

简介：●2012年伦敦奥运会配套工程伦敦King＇sCross车站西中央大厅建成英陶伦敦新King＇sCross站西中央大厅目前建成，King＇sCross车站是东海岸干线铁路的终点站，也是2012年伦敦奥运会的交通枢纽。

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简介：<正>随着新课程改革的不断深入,一些贴近学生生活,密切联系实际的热点试题应运而生,这些题目设计新颖、形式开放、实用性强,既可以从不同的角度考查学生阅读能力和分析问题能力以及对数学知识的应用能力,又可以培养学生关心时事热点的习惯,可谓一石二鸟.本文就2011年全国各地中考试题中关于利用一次

简介：新课改以来,我们一直提倡要以学生为本,关注学生的已有知识经验和认知水平,以学生的实际为出发点,设计组织教学,促进学生的自主学习和有效建构。但在实际教学中,许多时候,我们还是没有真正引起重视（或者说形成自觉意识）,常常习惯性地从教师自身的理解或教材安排去设计教学活动。我们以《溶解的多少与快慢》一课为例,进行了反复研究、实践,对这一问题有了更深的体会、理解和感悟。《溶解的多少与快慢》一课主要教学内容有两个方面：

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简介：摘要绩效管理是人力资源管理的重要内容，更是企业管理强有力的手段之一。绩效管理的目的是通过考核提高每个个体的绩效，最终实现组织目标。

简介：儿童游戏既是儿童认知经验、个性情绪、社会交往等发展的途径手段，也是儿童发展的真实写照。游戏是幼儿生活的基本活动形式。幼儿在游戏中不断尝试、发现、学习、表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戏的世界是一个真正的童心世界。作为幼儿教育工作者的教师需要理解幼儿的游戏，看懂幼儿的游戏行为．更要参与幼儿游戏。

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