简介：摘要：以实践内容设计主题的教学活动，顺应建立健全教学机制的稳定持续发展趋势，从各个角度提升教学质量，使培养的学生综合素质提升，实现学校高质量的教学目的。学生在宽裕的实践活动空间学习过程中，充分学会自主思考，锻炼学习能力，教学及学习效果显著，学生的综合能力得到全面提升。本文就当前教育培养学生的实践能力的价值展开研究，具体探讨相应的教学策略，以供参考。

简介：摘要： 培养学生创新精神和实践能力，是教育发展的客观需要，这种需要不仅是从教育本身提出的，也是从民族进步、社会发展的大局出发，为提高全民族文化素质，塑造适应经济全球化人才竞争需要的一代新人的宏伟目标而提出的。习近平总书记在 2018年 10月的全国教育大会上指出要坚持深化教育改革创新，强调改革是教育事业发展的根本动力，必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，以改革激活力、增动力，为教育改革创新指明了方向。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人才在整个社会经济发展中扮演的角色越来越重要，而教育领域作为社会人才辈出的重要场所，在日常的教学活动的开展过程中，着重于培养学生各方面的能力成为教师探索的重要方向。尤其是在我国教育改革不断推进的背景下，小学阶段作为学生能和培养的重要起步阶段，如何充分利用各个学科的教育契机成为各学科教师自我成长的重要基点。综合实践课程作为整个小学阶段学生动手能力以及创新思维培养的重要引导学科，在学生整体创新能力的提升过程中发挥出了不可替代的作用。本文以小学综合实践课程的开展为切入点，就教师培养学生创新实践能力的具体策略展开论述。

简介：摘要：体育与健康学科是中职阶段教育教学的一门基础性学科，而培养中职学生实践能力作为中职体育教师重要的教学目标指引，对于强健学生体质、塑造学生坚毅品格等具有十分重要的促进作用，中职体育教师要理解体育与健康学科特点，积极地树立素质教育理念，进一步强化对学生体育实践能力的培养，并不断的研究和创新教学方法、教学模式，有效的提升对学生实践能力的培养效能。本文将结合笔者教育教学经验积累，就中职学生体育实践能力培养策略探索。

简介：摘要：识字。据当代科学的研究说：汉字是左半球和右半球的并用的“复脑文字”。因为汉字的信息处理既有语音编码，又有形态编码，这就需要左右脑共同协作，才能完成。所以，在教学识字时，要充分利用汉字音形特点，抓重点、抓关键，做到省时、高效，要言不繁，让学生自己在“议”中识字，如基本字教学让学生议笔画、笔顺；合体字教学化繁为简，引导学生把注意力集中到字形组合的特点上来，让学生议出规律。同时，引导学生进行视觉、听觉、动觉等多种分析的协作活动，让学生通过实践来探求，养成手、目脑并用的好习惯，达到举一反三的创造性识字的境界。小学教材中的“练习”中，常安排有“看图认识部首，再写出属于这个部首的字”，就是一种科学的识字方法。还如指物识字、游戏识字、儿歌识字、故事识字、归类识字等等。总之，通过科学认读，引导学生在识字实践中探索、总结，发挥出创造新能力，加强思维训练。

简介：摘要推进新课程改革，全面实施素质教育，培养学生的动手实践能力至关重要。我们要更新观念，解放思想，努力培养学生动手实践能力，拓展知识，开发智力。

简介：摘要：技工院校作为英语专业人才培养的主要场所，为了满足社会对英语专业人才的需求，必须改革传统的教学模式和方法，注重理论知识传授的同时也要重视学生英语实践能力的培养。但是，目前部分院校英语教学中依旧存在问题，无法有效落实学生实践能力的培养，使得学生无法更好的顺应新时代的发展。因此，为了培养更多高素质的英语专业人才，教师在进行英语教学时一定要想方设法的为学生创造更多实践的机会，促使学生在训练的过程中提升自身的英语专业水平和能力，成为对社会有用的人才。

简介：摘要：学前教育阶段是幼儿进入小学学习的准备阶段，是幼儿养成阅读习惯、培养阅读能力、掌握阅读方法的重要阶段，而且，学前幼儿好奇心强，对未知的文字有着强烈的探索欲望。所以，幼儿早期的阅读能力进一步培养，显得尤为重要，对幼儿以后在小学阶段学习打下坚实基础。

简介：摘要：在我们国家各方面获得良好发展的同时，我国的教育事业也同样成绩卓越。现阶段，创新创业实践能力培养是当前中职教育的重要任务之一，也是中职学校响应国家“大众创业、万众创新”的号召培养双创型技能人才的使命所在。中职学校由于创新创业教育起步晚，开展学生创新创业实践能力培养的基础较弱，学生参与创新创业实践的主观意愿也不强，影响了学生创新创业实践能力的培养。文章针对中职学生创新实践能力的培养策略进行了分析。

简介：摘要：在核心素养观照下，小学语文教学中，如何培育高段学生自主阅读能力，让他们真正意义上参与到学习中，掌握学习的主动权，学会自主阅读，将技巧转化成能力？笔者积极探索，主要从三个方面着手，努力寻找突破口，构建以生为本的阅读模式，往往能起到事半功倍之效。

简介：摘要本文就如何在英语教学中提高学生的文化素质，培养实践能力，发展学生智力问题，结合笔者多年的教学体会，谈了笔者的一些看法。

简介：摘要随着社会的发展和时代的进步，日益加剧的竞争环境对当代中学生提出了更高的要求。在中学阶段锻炼和提高学生的综合实践能力是非常重要的，这有利于学生独立地思考问题、发现问题、解决问题，从而进一步提升学生的综合素质。因而如何提高中学生综合实践能力成为现阶段需要研究和探索的重要问题。

简介：

简介：摘要在当前的数学教学中，紧密联系生活实际，培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解。我认为一要从生活实际中引入所要学习的数学知识，二把所学的数学知识应用到实际中去。这样，当学生理解了一个数学知识，又能自觉主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值时，若能使之成为良性循环，他们将会终身受用。

简介：摘要：随着国家对基础设施的重视，建筑行业人才也出现急缺情况。中职建筑专业在培养人才的过程中，因为教学计划安排不够合理，这在一定情况下影响了学生建筑实习能力。再加上教师受到传统思想影响，在教学的过程中会更注重学生掌握大量建筑理论知识，从而阻碍了中职建筑专业学生知识实践应用能力。中职学生只有掌握了足够的实践知识，才能更好地投入到社会建设当中，因此，教师要保证中职学生实践应用能力，进而为社会培养出优秀建筑人才。

简介： 摘要：在初中物理教学活动中，实践应用能力是学生物理综合素质的直接体现，这对提升整体教学质量来说有着重要意义，教师应充分意识到物理学科的特殊性，在实际教学中着重培养他们的实践应用能力，使其获得更多运用物理知识分析与处理实际问题的机会，增进理论同实践之间的联系，真正达到学以致用的目的.

简介：摘要：培养教师的反思性实践能力是推动基础教育课堂改革的重要举措，能促进教育主体的全面发展，帮助教师正确应对教学目标完善与教育方法转型的实际问题，推动立德树人教学任务的全面落实。文章探究了提升教师反思性实践能力对推动课程改革进程、促进教师专业发展的意义，能真正实现知识传递到知识建构的功能转变，并从增强反思意识、梳理反思步骤、加强教育培训等六个角度，对提升教师反思性实践能力的方法进行分析，以期为优化幼儿园教育方法提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨和实践小学英语阅读能力的培养策略。英语阅读是培养学生语言综合运用能力的重要环节，也是提高学生英语水平的关键要素。本文介绍了小学英语阅读能力培养的背景和重要性，然后详细探讨了有效的阅读能力培养策略。通过实践案例分析，展示了这些策略在小学英语阅读教学中的应用和效果。最后，根据研究结果，总结出结论，并提出未来研究的展望。

简介：摘要：随着社会的发展和国际化的进程,英语已经成为了一种必不可少的工具。在这种情况下,小学英语阅读能力的培养变得越来越重要。本文从小学英语阅读教学的现状入手,分析了目前小学英语阅读教学中存在的问题,提出了小学英语阅读能力培养的策略,并且通过实践探究了这些策略的有效性。研究表明,小学英语阅读能力培养的策略包括提高学生的阅读兴趣、加强阅读策略的指导和注重阅读的实践性。实践证明,这些策略可以显著提高小学生的英语阅读能力。

简介：摘要：本文旨在探讨小学阶段英语阅读能力的培养策略，通过研究和实践，提出有效的方法和建议，以帮助学生提高英语阅读能力，促进其全面发展。