简介：【摘要】目的：探究分析牙周牙髓综合征临床治疗方式。方法：选取2019年9月-2020年10月确诊的118例牙周牙髓综合征患者，将其采用随机抽样法分为对照组和观察组，每组患者各59例，对照组患者给予盐酸米索环素结合传统根管治疗，观察组患者给予盐酸米诺环素结合现代根管治疗，对比两组患者的治疗效果和不良反应发生情况。结果:经比较，观察组患者治疗效果优于对照组，不良反应发生情况低于对照组，P

简介：

简介：[摘要]目的：研究对牙周牙髓联合病变患者实施牙周基础治疗联合根管治疗取得的临床效果。方法：本次实验研究选取时间为2021年5月-2022年5月期间，选取本院诊治的牙周牙髓联合病变患者73例，采用随机数字表方式将患者分为对照组（36例，实施根管治疗）和观察组（37例，实施牙周基础治疗联合根管治疗），对比两组治疗的临床效果以及不良反应发生率。结果：经不同治疗，观察组治疗的有效率较高、不良反应发生率较低，与对照组比较差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探究肛周脓肿术后疼痛管理的主要方式及临床应用效果。方法 采用数字随机的方式选取我院2020年9月-2022年3月收治的肛周脓肿患者60例开展研究，分为AAA组和BBB组，每组30例，AAA组患者给予常规疼痛护理管理，BBB组患者给予专科疼痛管理，比较两组患者术后疼痛情况。结果 BBB组患者的术后疼痛评分和术后疼痛持续时间皆显著低于AAA组，疼痛知识评分和疼痛控制满意度皆明显高于AAA组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 针对肛周脓肿术后疼痛管理采用专科疼痛管理方式具有良好的临床效果，降低患者术后疼痛程度，提高患者对疼痛知识的了解，提高患者的满意度，推进良好护患关系的构建，值得广泛应用。

简介：摘要：目的：针对重度牙周－牙髓病变的患者，临床有多种治疗手段，现分析根管治疗临床价值。方法：此次研究样本为70例重度牙周－牙髓联合病变患者，研究开展时间为2018年8月至2022年2月，将其运用双盲法分为参照组（40个患牙）、研究组（42个患牙），2组各有35例样本，参照组牙周再生术后行根管治疗术，研究组根管治疗术后行牙周再生术，比对2组不同治疗术后的应用效果。结果：组间咀嚼功能评分及TM无明显差异，P＞0.05；研究组术后PD与CAL更高，差异较大（P＜0.05）。结论：牙周再生术前行根管治疗术，相比术后行根管治疗术对重度牙周－牙髓联合病变患者效果更理想，有利于促进牙周组织的再生。

简介：摘要：目的 分析现代根管治疗联合牙周基础在治疗牙周牙髓病的效果。方法 选择2020年3月~2023年2月期间288例牙周牙髓病变患者，不同治疗方式分组各144例，对照组牙周基础治疗，观察组在此基础上联用现代根管治疗，分值治疗效果。结果 随访调查观察组的总临床有效率较高对照组，对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 现代根管联合牙周基础治疗可增强牙周牙髓病变疗效，在临床上值得推荐。

简介：摘要：临床教学是临床医学教育的重要组成部分，是培养临床医学护理人才的关键阶段，临床医学教育质量高低，直接影响着临床医学护理人才的素质和临床医学教育的质量。基于近年来国家和临床医学的要求，临床医学带教开始引入多维递进式护理实践教学，多维递进式护理实践教学可以显著提高临床医学教学质量，培育护理实习生浓厚的学习兴趣，提高护理实习生对临床医学突发事件的综合分析能力，提高护理实习生的团队合作能力，让护理实习生提高自身综合素养。

简介：

简介：摘要：目的：分析研究牙周与正畸联合治疗侵袭性牙周炎(AgP)患者的疗效及对牙周功能的影响。方法：随机抽选侵袭性牙周炎（100例）为研究观察对象，入院时间段：2022.01~2022.12；在此期间将患者划分为对照组（人员数量50例）、观察组（人员数量50例），对照组常规治疗，观察组联合应用牙周与正畸联合治疗，以治疗效果、牙周功能作为观察指标开展细致对比分析。结果：观察组牙周功能指标及治疗有效率优于对照组，差异较大，P＜0.05。结论：在侵袭性牙周炎患者治疗期间通过予以牙周与正畸联合治疗具有明显优势，能够有效改善症状临床症状和牙周功能，很大程度上提高了治疗水平。

简介：

简介：【 摘要 】 目的：探讨金属烤瓷冠修复对牙周的影响及对策。方法：对 72 例（ 1 16 牙）牙体缺失进行金属烤瓷冠修复，随访 1 年，对牙周组织健康的影响进行统计分析。结果： 72 例 1 16 牙中，患牙龈炎 10 例（ 18 牙） 、 牙周炎 12 例（ 14 牙） 、 牙槽骨吸收 2 例（ 2 牙）。结论：在金属烤瓷冠修复的各个环节中，采取相应的措施，可以有效的减少牙周疾病的发生。

简介：摘要目的探究案例教学法在针灸治疗学教学中的应用效果。方法选取在我院进行针灸推拿专业医学学习的82名学生展开研究，采用随机分配的方法将其划分为研究组（n=41名）与对照组（n=41名），对照组使用常规教学方式，研究组通过案例教学法展开教学，对比两组学生的考核结果及教学方法满意度。结果研究组与对照组学生对教学方法满意度分别为98%、68%，且研究组学生单选题、名词解释、论述题及总分等指标评分均高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论采用案例教学法开展针灸治疗学教学，可提高学生理论与实践结合能力和自学能力，提升学生的学习成绩，值得在日常教学中推广使用。

简介：摘要当前教育的范畴系统之中，教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求，应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合，围绕着学生这个轴心，摈弃传统的教学模式，解构以往的课堂教学体系，强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位，从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的，构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。

简介：【摘要】目的：分析规范化耳鼻喉科护理实践教学路径效果。方法：选取耳鼻喉科60名实习护士，随机分2组，各30例，对比带教效果。结果：观察组实习生各项能力高于对照组（P＜0.05）。结论：对耳鼻喉科护理实习生采取规范化实践教学路径，将理论与实践融会贯通，规范学生临床护理行为，利于提高护理综合素质水平，值得推广应用。

简介：【摘要】 产房是一个高风险科室，对护理人员素质有特殊的要求。如何在医学快速发展的今天，创造积极融洽的工作氛围，培养具有竞争力、创造力的护理人才，对现今产房护理教学提出新的要求。本文从产房护理教学中的工作环境、带教指导、临床实践等环节存在的问题予以分析讨论，并提出相应对策，以推动产房护理教学的发展。

简介：摘要：生命教育是教育体系中的重要组成部分，其有效开展对学生理解生命、关爱生命、尊重生命、保护生命有积极影响。目前，青少年对于生命的认知有限，轻生、自残、虐待动物等现象屡见不鲜。因此，有必要加强青少年生命教育，帮助其树立正确生命观、价值观，促进其健康快乐生长。

简介：摘要：对于学生的学前教育专业而言，这个“学前儿童卫生与保健”课程是一门主要的专业基础课程。通过这种课程可以使得学生综合素质得到拓展，从而能够进一步的提高教育工作者的保育能力。以往的“学前儿童卫生与保健”课程中，主要重视的都是理论概念，从而轻视了实践的进行，这样的教学方法过于落后，通过考核的方式也更加的单一，使得学前教育专业相关的考核变得更加的低廉。而且在“学前儿童卫生与保健”课程的主要的设计的过程中，需要找准其精确的定位。为了能够进行注重情感目标，在课程的实践过程中，还要注意到其他方面的设施，比如教学与实际的联系、教育技能的训练、学生的工作态度、加强教育工作者的合作与实践意识。

简介：摘要：文献阅读讨论式学习在研究生专业课教学中的应用并未受到重视，本团队将文献阅读讨论式学习引入高级病理生理学课程教学，采用文献阅读报告结合综述写作的考核方式，提高了研究生的阅读能力及创新思维。本文介绍其实施过程及反思。

简介：【 摘要 】 目的： 观察牙周 - 正畸联合治疗成人牙周炎临床疗效 。 方法： 试验对象选自 2016年 12月 -2017年 12月，总计 50例，包括男 26例，女 24例；均予以口腔—正畸治疗，比较患者治疗前后牙周袋探诊深度、菌斑指数、出血指数，并统计 2年随访中患者复发率。结果： 经治疗后患者牙周袋探诊深度、菌斑指数及出血指数均低于治疗前，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 50例患者治疗后轻度复发 12.00%， 88.00%无复发，远期疗效佳。结论： 牙周—正畸联合治疗可有效改善成人牙周炎患者临床指标，复发率低，具有显著远期疗效，值得临床推广。

简介：