简介：

简介：据某市安定医院儿童青少年心理科统计，在该市约160万青少年中，各种心理问题及精神障碍的检出率为13％至16％；目前来此就诊的20岁以下的青少年人数比1995年增长了约7倍，而上网成瘾、厌学等心理问题让“90后”独生子女逐渐成为心理疾病高发人群。儿童心理专家表示，目前不少家长开始重视孩子的心理问题，儿童就诊心理疾病，治疗前进行综合评估非常重要。

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简介：<正>不知从何时起,"郁闷"成了人们的口头禅,但很多人并没有想到抑郁症。如今,这个曾经让人陌生的字眼,正悄悄盯上青少年。作为特殊群体的青少年,正处在生理和心理的成长变化阶段,他们的心理特征还没有完全定型,相对于成年人会更加活跃,也更易于感受到来自社会的影响与学业的压力,面对挫折他们又往往缺乏足够的应对能力和克服困难的勇气,易表现出:冲动、焦虑、激越、叛逆

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简介：摘要

简介：摘要：心理健康是德育的重要内容，重视学生心理指导，有助于学生始终保持积极乐观的态度学习，用美好的眼光看待生活中的事物，更加快乐健康的成长。小学时期，班主任承担着学生心理健康教育的重要任务，在本文中，笔者结合教学实践，对如何开展心理健康教育进行了探讨。

简介：摘要：孩子心里有障碍，是现在常见的一个问题。所以我决定加强学习，练就发现孩子的心理问题的能力，在自己的教育

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简介：【摘 要】家庭的不完整，孩子成长过程中的情感缺失，会在一定程度上给孩子的心理健康带来不良影响。要对一些平时缺乏父母关爱和单亲家庭的孩子给予特殊的教育，还他们一个健全的身心。

简介：摘要：本文对学校心理健康教育方面的研究进行了深入的归纳和分析，从学校心理健康教育的理论基础、发展现状、存在的问题等多个方面进行综合论述。且笔者将个人实例与学校心理健康教育的理论相结合，提出对学校心理健康教育的新看法。从而促进读者对学校心理健康教育有更加深刻的了解，并且为学校心理健康教育的发展提供更充实的动力。

简介：摘要：由于父母不在身边，留守孩子很有可能会患上一些不同程度的心理疾病。在留守孩子群体中，班主任与他们的关系最为密切，而作为班主任的教师在促进留守孩子身心健康方面具有得天独厚的优势。为此，本研究对农村教师担任班主任工作以促进留守孩子身心健康发展的对策进行了探索。

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简介：摘要： 学校德育的根本目标是培养学生的良好品德。良好的性格特征、积极的生活态度和正确的思维方式是增强社会适应能力的重要内容。在过去的德育工作中，我们一直把心理问题当作思想问题来处理，导致了德育实效性差的结果。开展心理健康教育以后，作为一名德育工作者，我学会了利用心理学的方法来处理德育工作的一些问题，收到了显著效果。

简介：容易引起孩子的注意,　　　　孩子房间的色彩选择　　　　鲜亮的色彩对孩子来说是最美丽的,鲜艳的色彩有利于视觉的丰富

简介：　　一是智力符合常态.心理健康的儿童智力是正常的,多数孩子的智商(IQ)在85～115分.他们能够适应一定的学习生活,与周围环境取得平衡.天才儿童的记忆力极强,对事物观察细致,想象力丰富,才智超群,有独立的儿童社会适应能力差,常常不能适应幼儿园的集体生活与学习,心理压力大,需要特殊的教育和护理.……

简介：眼睛是孩子认识世界的窗户,颜色是组成世界的重要元素。越是纯的,明亮度高的,饱和度大的色彩对视觉的刺激越强。如红、橙、黄、绿,蓝、紫等是视觉敏感色,容易引起孩子的注意。

简介：摘要：幼儿心理健康是这样定义的：在教学过程中教师不能回避幼儿心理健康这个概念，作为教师要明确什么是心理健康，心理健康主要体现在正常智力的人拥有良好的情绪、健全的人格、与他人能够很好的沟通、行为符合当时的年龄特征。具体有下面几方面的内容体现心理健康，首先对自身有正确的认识，能够客观地评价自己；其次具有强大的自信心，具有提升自我发展的心理承受能力；再次能够与他人友好交流，能够协调与他人之间的人际交往关系；最后能够适应社会环境的变化，顺应社会的发展需要。

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简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。