简介：股份公司炼铁厂二高炉党支部严格按厂党委的部署和要求,扎实有序地开展保持共产党员先进性教育活动。通过加强组织领导,领导率先示范,建立健全党员学习、教育、管理、密切联系群众的长效机制,积极实行群众参与监督制度,认真抓好整改提高等工作,充分发挥党员先锋模范作用,促进生产蒸蒸日上,各项经济技术指标不断创新,高炉利用系数打破了长期以来徘徊在1.8～

简介：教育制度本身是否公平合理是教育公平得以实现的重要保证.公平合理的教育制度设计和安排应该有利于满足人的教育需求.但教育资源总是有限的,现实的教育制度公平判据就需要在个体学习能力和支付能力两个基本要素的结合点上来取舍.

简介：社会转型推动着教育制度转型，是教育制度整体性或局部性的转变，是教育制度从传统向现代的转换和展示过程。在社会转型的推动下，教育制度迅速从传统走向现代，具有了新的特质，即现代教育制度是“利益性”制度、“法律性”制度、“宽容性”制度、“妥协性”制度。

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简介：编者按：建立现代企业教育制度是个十分重要的新课题，但尚未引起企业领导的足够重视，有的甚至没有将企业教育放到应有的战略地位。本文对现代企业教育制度进行了辨析，认为创建“学习型企业”是建立现代企业教育制度的本质，坚持对员工“全程教育、全面教育、全体教育”的思想，提高全体员工的整体素质，才能促进企业经营战略的实现。文中的观点和做法，可供读者参考。欢迎关心企业教育的有识之士，发表自己的看法，共同为建立现代企业教育制度献计献策。

简介：教育改革不外乎两个方面,一方面改革、充实教学内容,另一方面就是教育制度的改革。美国原先是一个学年分秋季和春季两个学期,是从欧洲移植过去的。实行四学期制,从1月2日到3月22日为冬季学期,3月27日到6月14日为春季学期,6月24日到8月下旬为夏季学期,9月初到年底为秋季学期。

简介：江泽民同志在北京师范大学百年校庆大会上的讲话是马克思主义教育思想的重要文献。教育创新是时代的要求，科教兴国的要求。教育创新要以“三个面向”为指针，按照“三个代表”的要求，在教育思想上创新，教育制度上创新。

简介：美国教育是一个复杂的话题，其原因是一所学校可能从几个公有和私营机构获得资助。例如，一个学生可以上一所私立中学，该校课程必须达到州制定的标准，一些理科课程可能由联邦资金拨款，其体育运动队的场地可能是当地公有场地。

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简介：<正>进入21世纪。人力资本的知识与创新能力成为一个国家和地区提高国际竞争力、促进经济发展的重要因素。我国当前已经进入一个迫切需要进行自主创新的新阶段,而当今自主创新阶段的现代化任务就是培育一个地区具有自主知识产权的核心创新力。但是,教育制度发展的现状,离促进核心创新力形成的要求还有相

简介：<正>目前,教育界根据党的十一届五中全会公报精神,对如何确定适合国民经济发展需要的教育计划和教育体制,正在展开热烈讨论,本文拟从教育与经济的关系入手,谈谈当前我国教育制度的改革问题.一、教育与经济的关系教育与经济基础和生产力的关系.历史唯物主义早已指出:社会的上层建筑必须反映经济基础并积极为基础服务,生产关系一定要适合生产力的发展状况.教育一向被理解为上层建筑,近来的研究认为:教育就其方针、政策、制度等方面说,必须反映经济基础并为基础

简介：本文对教育制度创新与人力资源开发两者关系进行了分析，主要从三个方面展开：一是教育制度创新是推进人力资源开发的动力；二是我国人力资源开发面临新挑战和新机遇；三是抓好教育制度创新与人力资源开发的基本思路。

简介：科教兴国，现在天天都在讲。实际上，我们国家近20年一直在努力这样做，当年高校恢复研究生教育就是科教兴国战略一个重要方面，这些年取得了可喜的成果。一批年轻的博士、硕士已经成长起来，成为国家的栋梁之材。

简介：发达国家师范教育制度经历了几次明显的变化，依据师范教育制度自身的类型与结构的特点，可以将师范教育制度的发展划分为四个大的阶段：前师范教育阶段（17世纪末之前）；小学师资培养统一于中等师范宋的潮流（17世纪末－19世纪末）；中小学师资培养统一于高等师范学院潮流（19世纪末到20世纪中）；中小学师资培养统一于综合大学潮流（20世纪中以来）。

简介：清末教育制度的改革是其教育改革的最有成效的方面，本文从学制、人才选拔和教育行政制度几个方面，论述了制度层面现代化的历程。从而说明政府行为的教育改革是推动教育现代化的主要力量。

简介：梁启超(1873-1929)是中国近代著名的思想家,同时也是一位杰出的教育理论家和实践家。在卷帙浩繁的《饮冰室合集》中,我们发现梁启超对于教育制度及其改革的研究,多有其独到之见,他主张变科举、废八股,改革腐朽的封建教育制度;提倡兴办学校培养人才,热情地把西方资产阶级教育制度广泛宣传介绍到中国,为我国近代教育制度的创建在认识、理

简介：职业教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分.在市场经济体制条件下,我国职业教育中一些深层次矛盾和问题目益凸显出来.要解决这些矛盾和问题,需要转变思想,更新观念;理顺政府与学校的关系,落实学校自主办学的权力;深化改革办学体制,创新办学模式;改革人才培养模式,提高职业教育的社会声誉;建立开放的职业教育体系.

简介：网络对教育各层面的渗透与影响已使得教育日趋网络化,高等教育作为教育系统的一个子系统,在网络化发展过程中不仅要注重网络技术的应用,而且要将网络与制度创新相结合,从制度层面推动高等教育网络化.本文着眼于网络对高等教育制度层面的变革,指出当前网络环境下高等教育制度存量不足,必须进行高等教育系统的制度创新,并对高等教育在根本制度、基本制度以及具体制度等方面可能进行的变革与创新作了具体分析.

简介：从历史与比较研究的视角,对日本高等教育制度结构为什么缺乏稳定性进行了系统的分析,认为高等教育制度的等级性与僵硬性是导致缺乏稳定性的根本原因,同时也是日本的独特性之所在.如何构建新的日本式制度结构,仍然是日本高等教育难以回避的课题.

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