简介：摘要：随着课程改革的不断进行，写作成为引导学生抒发情感实现情感教育的重要途径。小学语文教学中，作文教学被视为核心环节，教师应当积极探索和实践小学语文作文教学的优化策略，助力学生在写作过程中“在读中品悟，在悟中积累”，从而提升他们的写作能力和语文素养。

简介：

简介：【论文摘要】“量与计量”是数学教学的重要内容，着眼于学生“量感”培养的核心素养，是我们教师要帮助学生积累活动经验。通过实际感悟、实际情境等认知方式，依托数学活动，助推学生“量感”生长，促进学生“量感”核心素养的生成。

简介：

简介：摘要：在小学语文的教学中实施共读共悟，首先需要教师理解共读共悟的概念和重要性，并在此基础上，以激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，实现学生思维能力的培养为主，创设丰富、多样的阅读教学活动性，选择适合学生的读物、引导学生进行深入思考、激发学生表达和分享等欲望，实现共读共悟。因此，教师在小学语文阅读的教学中，一定要结合共读共悟的教学理念，使小学生语文阅读的能力实现全面提升。

简介：摘要：中国文化源远流长，古诗词更是传统文化中的重要组成部分。小学语文教学中，古诗词作为重要的组成部分，要引导学生融入其中，进行深层次的鉴赏，进而让学生习得知识内容的同时，也达到对传统文化传承的目的。为此，小学古诗词鉴赏教学中要注重更新教学理念，并采用多样化的形式，进而引导学生融入其中，深化知识的感知，也促进学生知识学习效率的提升。本文重点阐述小学语文古诗词鉴赏教学措施，从而促进学生文学素养的提升。

简介：摘要：习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上指出，要以学习贯彻新修订的纪律处分条例为契机，在全党开展一次集中性纪律教育。经党中央同意，今年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。开展党纪学习教育是当前的一项重要政治任务，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措，为全体党员学纪、知纪、明纪、守纪提供了良好契机。在此，笔者就基层党员如何扎实开展党纪学习教育、着力强化纪律意识，浅谈看法如下。

简介：【摘要】：书，心境也。好的书法可以修身养性，磨炼意志，练就锲而不舍的精神，也是做人的本质。教我们的学生传承书法文化，用笔墨书文字之美，书中华文化自信，是语文教师应有的姿态。

简介：摘要：在学前教育阶段，美工区域活动的有效开展对于孩子审美、创造思维能力的培养是至关重要的，开展区域活动时，撕纸画是孩子尤为喜爱的一个项目但是也是一个比较有难度的项目。通过幼儿观察，发现分析美工区撕纸画活动在开展过程中主要存在材料不够丰富、方式单一、活动创造力不够这两方面的问题，通过材料以及方式的改进，促使了撕纸画活动的有效开展，同时也培养与锻炼了幼儿的思维能力。

简介：摘要：木雕艺术是一门非常有特色、综合性很强的工艺美术形式，不仅具备独特的雕刻技巧，同时也具备浓郁的文人雅士审美特征。民间雕刻艺术家以各种木材，树根为原料，根据其自然独特的形态、质地以及纹理，借助精湛的雕刻技艺对此进行创作。木雕艺术家还会依据自身所掌握的传统文化认知和艺术修为来对雕刻进行深度挖掘，最终完成一件构思巧妙、细致入微的完美作品。木雕艺术作品在现代文玩市场上拥有较高的认可度。本文就中国木雕艺术的发展、莲蓬雕刻工艺价值进行分析和研究，以期为相关工作者提供借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园项目化学习的实施策略，通过深入研究、共同寻找与细致领悟，为教育工作者提供有益的参考。文章首先阐述了项目化学习的定义与意义，接着分析了幼儿园实施项目化学习的现状与挑战，最后提出了具体的实施策略，包括明确目标、设计项目、组织实施、评价反馈等环节。希望通过本文的探讨，能够促进幼儿园项目化学习的有效实施，提高幼儿的综合素质与创新能力。

简介：摘要：在新的教学背景下，高考对学生知识与能力的考核发生了较大的转变，教师在实际课程教学的过程中，也应当顺应这种改变实现课程教学的改革与创新，做到对学生学科核心素养的有效培养。为此文章特以“学·讲·练·悟”学习模式在高中物理课堂教学中的实践应用为切入点，分别从创设合作学习小组、创新课堂教学手段、设计针对性课堂练习、深化实验探究学习等四个层面展开论述，提出高中物理课堂教学中有效运用“学·讲·练·悟”学习模式的策略。

简介：摘要：本文探讨了初中语文教学中阅读与写作的有机结合，提出了以读悟写的教育理念，并通过实践路径分析其对提高初中生语文素养的效果。研究发现，阅读与写作的有机结合能显著提升学生的阅读理解能力、写作技巧和创新思维能力。本文还提出了在教学实践中实施以读悟写的策略和方法，为初中语文教学提供了新的思路和实践参考。

简介：【摘 要】写作对语文教学来说很重要，习作的技能是小学生要习得的。对于小学生写作而言，三年级就像一个分水岭。在写作教学中，教师可以依托教材，尝试图文结合，让写作教学更有趣；带领学生品析课文，寻找写作的方向；引导学生留心体察，回归生活，还原写作原貌。

简介：摘要：小学语文作为一门基础的人文学科，其中蕴含着非常丰富的阅读资源，对学生思维的发展和价值观念的形成，具有不可忽视的影响作用。良好的阅读习惯和完善的感知能力，能够推动学生自主探究意识的形成和发展。基于阅读的重要性，如何充分发挥出阅读教学的优势，如何在提高学生阅读效率之余，增强学生的阅读质量，成为了当前小学语文阅读教学的重要课题之一。

简介：摘要：这篇文章聚焦于“学思行悟”课堂改革下的小学语文教学设计实践。通过拓展课程内容、采用多元教学方法、创新评价体系、教师角色转变以及融入科技支持等方面，提出了相关思考和建议，意在推动小学语文教学的创新与发展。通过这些措施，旨在培养学生综合能力、创造性思维和自主学习意识，为其未来成长奠定坚实基础，促进学生全面发展。

简介：摘要：小学语文教学是培养学生语言文字应用能力和文学素养的重要阶段。本文通过对教学策略的深入分析提炼出创设情境、深化引导和多样互动三大教学方法，探讨了如何在阅读中引领学生感悟，在悟性中积累。创设情境的教学策略让学生在具有共鸣的环境中开启阅读之旅；深化引导策略旨在培养学生的深层次思考和解析能力；多样互动策略通过同伴间的合作与讨论，强化学生的理解和表达，实现知识的有效积累。通过具体的课文案例分析，为小学语文的教学实践提供了理论支撑和应用示范，希望可以优化教学方法，提高教学效果。

简介：【摘要】 目的：观察分析对痛风性关节炎患者实施苯溴马隆联合加味四妙勇安汤治疗的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年2月至2023年2月内就诊的60例痛风性关节炎患者，随机分为对照组（30例，苯溴马隆）和实验组（30例，苯溴马隆联合加味四妙勇安汤治疗），收集分析治疗效果。结果：实验组治疗后的患者，发作关节数量更少，关节疼痛评分、关节肿胀评分更低，痛风石数量更少、体积更小，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：苯溴马隆联合加味四妙勇安汤治疗可以有效缓解痛风患者症状，改善关节病变，促进恢复，有较高应用价值。 

简介：中文摘要：

简介：