简介:当今社会,家庭暴力已日益成为人们关注的社会问题。妇女由于其生理和体能上的弱势,加上经济地位、文化素质、法律意识普遍较低,往往成为家庭暴力的直接受害者。而身心遭受重创的女性如果得不到及时有效的排解和援助,很容易走上以暴抗暴之路,由受害者沦为罪犯。可见,家庭暴力的影响已远远超出了家庭的范围,需要全社会的关注。而要从根本上遏制家庭暴力和预防由此引发的女性犯罪,应当从建立和完善有关法律制度、健全妇女权益保障机构、开通全国统一的妇女救助专线和心理咨询热线、提高妇女自身素质和加强自我保护能力等方面入手,进行综合治理。只有这样,才能还家庭以宁静温馨,还女性以善良美丽。
简介:摘要:家庭暴力问题是一个全球性的社会问题,它不仅摧残受害者身心健康,影响子女的健康成长,还是影响社会的稳定发展的一大毒瘤,直到20世纪70年代家庭暴力才被国际社会所重视。本文从社会性别理论出发,社会性别理论是20世纪70年代初期女性主义提出的概念,是女性主义学术和理论的核心概念,该概念强调女性受压迫的根源在于两性不平等,可见社会性别分析方法对女性反家庭暴力的研究具有重要的意义。本文提出了从社会性别理论探讨反家庭暴力问题的优势,再探讨该理论视角下的反家庭暴力问题的视域建构。最后结合域外国家和地区在反家庭暴力领域的立法和司法实践经验,结合我国具体家庭暴力的情境,为我国解决反家庭暴力问题提供有益参考。
简介:教科书是知识传播的载体,是学生在学校学习的第一手材料,教科书中的文本内容和价值观将直接影响到学生心智的发展和道德观念的塑造,甚至会成为学生价值观、人生观、世界观当中的一部分,所以教科书中的文本主题思想、价值观念,甚至两性观念的都至关重要。《散步》是人教版七年级上册第一单元的一篇当代文学作品,全文字句质朴,简单易懂,散发出浓浓的亲情,一家人幸福和睦的田野散步场景让人感受到家庭的温暖。但是,值得我们注意的是,对于文本中出现的女性形象,要不是沉默无声的,要不就是没有主见,这样的女性形象塑造,显然是对女性的歧视和偏见,会直接导致学生对女性的“刻板认识”,不利于学生两性观念的发展。再有,通过对文本的仔细阅读,发现文中“男尊女卑”的思想较严重,已形成作者的主观无意识的思想观念。如何在教学中做到真正的性别平等,树立正确的两性观念,是众多教育工作者共同面对的难题。