简介：一、引言世界女子撑竿跳高历史可以追溯到1924年,当年芬兰运动员戈勤多比娜以2.35米的成绩创造了第一个非正式世界纪录,13年后纪录提高到2.60米。由于女子撑竿跳高运动的开展受到当时器材、场地的限制,以及人们对女子生理特点了解的局限性,致使这项运动中断了很长时间。随着科学技术的发展,当代女子撑竿跳高首先在法国兴起,紧随着美国、日本等国

简介：摘要：本文深入分析了优秀女子跳高运动员起跳技术的关键要点。首先，探讨了起跳技术在女子跳高比赛中的重要性，强调了其对最终成绩的决定性影响。其次，阐述了优秀女子跳高运动员起跳技术的特点，包括起跳前的准备动作、身体角度、力量分配和速度掌握等。随后，详细列举了起跳技术的关键要点，并分析了常见的起跳技术错误及其负面影响，并提供了改正建议。通过乌尔里克.迈法特等实例，突显了起跳技术在实际比赛中的应用和效果。最后，总结了起跳技术对女子跳高成绩的决定性作用，并强调了其在训练中的重要性，提供了提高起跳技术的建议。

简介：二十世纪初期,女子同男子一样角逐在田径场,参加撑杆跳高的比赛。当时,所采川的撑杆是竹制竿和横身过竿的技术,落在沙坑和土质上。1929年芬兰女子选手跳过了2.35米的高度,表现出了她们杰出的才能,创造了第一个女子撑杆跳纪录。两年后,另一名女运动员将这个成绩提高到2.40米。1934年女子撑杆跳的成绩达到2.53米。1937年它的最后一个纪录是3.59米(当时男子撑杆跳纪录4.54米)。l937年后,因所谓考虑到女子的生理特点,以不适宜从事这项运动为依据,盲目

简介：女子撑竿跳高已成为奥运会项目，其运动成绩正在迅速提高。文章分析了撑竿跳高运动的特点，提出选拔女子撑竿跳高运动员的注意事项及训练高水平运动员的意见。

简介：迈法特是西德女子跳高运动员,生于1956年,身高1.88米,体重70公斤。迈法特的运动生涯是曲折的。当她在11岁时就积极从事田径运动,并在短短的五年中,从新手跃为奥运会冠军。1972年在慕尼黑奥运会上,她不仅获得金质奖章,并且平了当时的世界纪录(1.92米)。

简介：本文通过对我国45名优秀女子背越式跳高运动员力量训练手段进行分析研究，找出影响专项成绩的关键因素，为检查评定运动员的力量训练水平提供准确、易行的检查性项目。通过R型因子分析和逐步回归分析，得到各项检查性指标与运动成绩的数学模型，制定出评定运动员力量训练水平的评定标准和评定方法，从而给教练员提供了评价力量训练水平的量化标准。

简介：测试从事撑竿跳高训练的女子运动员身体形态机能和健康状况,论证撑竿跳高运动对女子身体健康不但没有不影响,而且有助于她们的身体发育和身体机能、工作能力的提高。因此,没有理由反对女子从事撑竿跳高训练。

简介：我省田径运动员刘燕,于1993年5月全国青年田径锦标赛上,以1.84米的成绩夺得全国冠军。并在11月举行的第二届东亚青年田径锦标赛上夺得女子跳高银牌,成为我省在田径洲际比赛中第一个取得奖牌的青年运动员。她在全国女子跳高运动员人材济济的情况下,闯进了第七届全运会的决赛圈,虽然只取得11名,但已充分显示出自已的潜力,给我省跳跃运动水平的提高带来了一丝春意,使我们看到了崛起的希望和发展的前景。

简介：本文通过对广东女子撑竿跳高运动员的跟踪性测试及对实验组和对照组的形态机能和健康的实验测试,结果表明:撑竿跳高运动对女子不但没有不良的影响,而且有助于她们的身体发育和身体机能、工作能力的提高。从医学角度评价,女子已经具备从事撑竿跳高训练的物质基础。

简介：运用生物力学的研究方法，对我国现役的三名突破1．92米的优秀女子跳高运动员的起跳技术进行研究，发现我国运动员普遍存在H1数值偏小H3数值偏大的缺点，部分运动员存在起跳腿的蹬伸和摆动腿与手臂的摆动配合不合理的现象，改进蹬摆的配合和过杆的技术动作是提高成绩的关键。

简介：上图是某学校运动会的跳高场地，请仔细看图，争取说上10句话，至少不得低于6句。

简介：运用运动心理测量方法、运动训练实践等方法对我国优秀女子撑竿跳高运动员赛前运动认知特质焦虑特点与运动成绩关系进行了调查研究.结果表明运动员的年龄、运动年限、运动成绩与运动员的赛前运动认知特质焦虑有着密切的关系.

简介：汉斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875）是19世纪著名的丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”.他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭,童年时父亲病逝,母亲改嫁.从小热爱文学的安徒生14岁便只身前往哥本哈根追求艺术,大学毕业后只能靠稿费勉强维生.1833年,长篇小说《即兴诗人》终于为他赢得了国际声誉,成为其成人文学的代表作。

简介：运用文献资料法、特尔菲法、测量法、格拉布斯法以及因子分析等科研方法,对我国优秀女子跳高运动员身体形态进行研究。研究结果：1）建立了我国优秀女子跳高运动员专项身体形态指标体系;2）揭示我国优秀女子跳高运动员专项身体形态特征;3）对我国优秀女子跳高运动员专项身体形态的典型指标进行了理论分析。

简介：牛奶爆米花、巧克力爆米花……大家都吃过吧,可是你知道吗?爆米花除了好吃以外,它还可以表演"跳高"杂技呢?怎么样,来看看吧!

简介：森林里正在举行第222届森林运动会。红狐狸报名参加了跳高比赛。红狐狸第一次参加这么大的运动会,心里怪紧张的,还好,她是最后一个出场。最先出场的是小金猴,只见他轻轻一蹦,就从扯得高高的绳子上跳了过去。红狐狸看到小金猴跳得这么好,急得手掌心都出汗了。接下来是小黑马,小黑马先退后几步,然后冲到绳子底下,使劲一蹦,简直像是从绳子上飞过去了。红狐狸更急了,急得连鞋底都冒出汗来……

简介：森林里正在举行第222届森林运动会。红狐狸报名参加了跳高比赛。红狐狸第一次参加这么大的运动会,心里怪紧张的,还好,她是最后一个出场。最先出场的是小金猴,只见他轻轻一蹦,就从扯得高高的绳子上跳了过去。红狐狸看到小金猴跳得这么好,急得手掌心都出汗了。接下来是小黑马,小黑马先退后几步,然后冲到绳子底下,使劲一蹦,简直像是从绳子上飞过去了。红狐狸更急了,急得连鞋底都冒出汗来……

简介：为了改革传统的体育教学模式，给学生创造快乐的课堂自主练习乐园。教师应对某项教材的练习方法进行深刻研究，利用一项多练的方法来增加学生快乐练习兴趣。一、竞赛性跳高练习快乐来自于兴趣。实践证明，在跳高教学中，一种技术形式的教学很难满足全体学生的兴趣需要。根据跳高技术的演变过程，将蹲式、跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式等跳高技术一一都介绍给学生，让他们根据自己的兴趣去选择一种技术练习。（练习时须按照田径竞赛规则进行）这样明显地提高了全体学生自主练习的兴趣，课堂上出现了龙腾虎跃的欢乐气氛。可采取两种练习形式。一是分组循环练习，将学生分为几个练习小组，由组长负责，按照６种跳高技术发展顺序进行循环练习。二是自由结组选项练习。学生根据自己的能力和爱好任选一种跳高技术练习。在练习过程中教师对每个学生出现的技术问题和所提出的问题进行耐心指导。二、非竞赛性跳高练习在跳高练习中，为了进一步提高学生练习乐趣，扩大练习面，除了以上６种竞赛跳高技术外，有必要增加一些非竞赛跳高练习。（一）原地蹲式、鱼跃滚翻式、背越式跳高练习（二）４－６步助跑双脚起跳蹲式、鱼跃滚翻式、背越式跳高练习。前两种练习采用正对横杆助跑，背越式采用弧线...

简介：郑幸娟是我国优秀的女子跳高运动员之一,她的水平、技术风格代表着我国女子跳高的最高水平。运用文献资料法、专家访谈法、三维解析法以及数理统计法对郑幸娟不同高度的技术进行三维分析。研究结果表明：郑幸娟在最后两步的步长相对合理,而最后两步的速度有些慢,造成了助跑的节奏放慢。起跳时间相对来说有些长,在1.92m的高度时的起跳水平速度和垂直速度较快,而1.95m时相对来说有些慢。郑幸娟在1.92m和1.95m时的起跳时重心高度与重心最高高度接近世界水平的运动员,但是在这两个高度的膝关节、髋关节相对来说比较大。

简介：俗话说得好：“人往高处走，水往低处流”。可是有时候水也会往高处流，不仅仅会流，还会跳，像喷泉就是例子，那些跳动着的水滴是怎样从地面飞向空中的呢？让我们亲自动手做一个喷泉，比一比，谁的水跳得最高。