简介：摘要夸美纽斯（Comenius）是近代教育史上的一位没有引起足够重视的教育大咖，他的教育思想具有必要性、实践性、广泛性、和前瞻性。夸美纽斯（Comenius）是近代教育的基石，在这座基石上镌刻的是理性主义、科学精神、民主愿望、以及在教育改革中无比坚定的开拓精神。

简介：“把一切事物教给一切人类的全部艺术。”当三百～年前捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中说出这句话的时候，就注定了这本著作在人类教育史上的非凡地位。夸美纽斯为改革旧教育，创建新教育学体系辛勤劳动了一生，而《大教学论》就是他为人类谱写的最伟大的一门教学艺术——“把一切事物教给一切人类”。这种教学艺术不仅指教学的具体方法，更是指一种理想的教学理念。笔者试对此著作独出心裁的几点教学艺术进行解读。

简介：夸关纽斯是十七世纪捷克著名的教育家,他一生著述繁多，在教育的诸多方面都做出了突出的贡献。文章从夸美纽斯对传统学校的批判、时学校的理解和其学校观的现代启示三个方面进行论述，以期对我们今天的学校教育有所借鉴。

简介：夸美纽斯是文艺复兴时期天性教育思想的集大成者，他的天性教育思想揭示了天性教育的意蕴。夸美纽斯明确提出了天性教育的目的，即促进学生的天赋才能的发展，促进学生的知识（学问）、德行和虔信的发展；建构了由主动性原则、直观性原则、理解性原则、循序渐进原则、理论与实践相结合原则、愉悦性原则构成的天性教育原则体系。探析夸美纽斯的天性教育思想，有助于我们正确理解和把握他以及后世教育家的天性教育思想。夸美纽斯的天性教育思想对我国的儿童教育改革具有重要启示价值。

简介：“步自然的后尘，我们发现教育的进程会来得容易。”自然，是夸美纽斯用得较多的一个词，在《大教学论》中，自然不仅代表着万物的生长变化，同时也代表着一种尊重客观规律、注重科学性的教育思潮。夸美纽斯以大自然中司空见惯的事物为例，推导并说明教育的方法策略、描述教学的艺术，他向我们展示了一幅人人受教育、教育优质高效的理想画面。

简介：历史上的教育家通常是教育实验的大家。说到近现代教育实验，首先得提及捷克教育家夸美纽斯（J．A．Comenius，1592－1670）。他于1650年10月接受匈牙利一显贵的邀请，到该国担任教育顾问，并受命到沙洛斯一帕特克地区创办一所“泛智学校”。新校开学之前，

简介：十七世纪捷克教育家夸美纽斯对学校纪律的论述蕴涵着颇多经久不衰的教育哲理，对今天的教育实践仍具有深刻的指导意义。笔者将其简要地概括为学校纪律的重要性、执行学校纪律的目的、学校纪律实施的情境及方法等几个方面，并联系当前学校教育问题的实际分别加以阐述，以期引起大家对学校纪律的重视与反思。

简介：摘要:

简介：本文从理论基础、自然教育目的、自然教育原则方面探讨了夸美纽斯的客观化自然教育思想，并给予了新的评析．指出了夸美纽斯对西方自然教育思想的发展所作出的杰出贡献。

简介：摘要：捷克著名教育家夸美纽斯不仅对学校教育理论作出了划时代的贡献，而且对儿童教育也有许多建设性的见解。尽管经过了几个世纪，他的教学思想在今天仍然具有学习价值。本文主要论述了夸美纽斯的成长与发展观和教育适应自然原则，以及儿童的道德教育和智力教育。此外，还探讨了夸美纽斯儿童教育思想对当代教育的启示，希望对当今发展儿童教育有所启发。

简介：夸美纽斯，享有“现代教育之父”称号的伟大教育家，其卓有成效的教育理论和实践活动为现代系统的教育学奠定了始基。他在代表作钛教学论》中提出了许多著名的教育思想，其中的愉快教学、情境教学和直观教学思想对我国英语教师在教学中产生了重要的启示与影响。

简介：夸美纽斯是十七世纪捷克著名的教育理论家和教育实践家，近代资产阶级教育理论的奠基人。夸关纽斯关于普及教育和扩大教育对象、实现教育民主的思想是非常进步的。探讨夸关纽斯的普及教育思想，对于今天的普及教育工作有着极强的现实指导意义。

简介：夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家，其著作《大教学论》是近代第一部比较系统的教育学著作，也是独立形态教育学的开端。夸美纽斯提出的自然教育、普及教育等教育思想，不仅在当时具有超前性，而且在当下仍具有普适性。重温夸美纽斯的教育思想，对于当前我国中小学教育教学改革具有重要的启发意义。

简介：德育思想是夸美纽斯教育思想的重要组成部分,他提出的＂明智、节制、坚韧、正直＂的德育内容和＂适时育德、纪律育德、榜样育德、实践育德＂的德育方法,对今天的学校德育仍然具有很好的现实指导作用。学校要立足新时代特征和德育对象个性特点,借鉴夸美纽斯德育思想的有益启迪,以培养学生道德智慧、提升教师道德领导力为新要求,夯实德育实践,营造良好德育环境,促进学生德行养成。

简介：<正>《大教学论》成书于1632年,是西方近代第一部教育学专著。《大教学论》从宗教与世俗两个角度论述了一切人都应该接受教育,而且批评当时"没有一所完善的

简介：

简介：夸美纽斯非常重视道德教育,把培养学生的德行看做学校的主要任务之一。他认为儿童要学习谨慎、节制、刚毅、正义等基本德行,人们要制定明确的行为规则和严格的纪律,及早对儿童进行道德教育,并通过实践来养成他们良好的道德行为。他的这些思想对我国小学生道德教育具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：夸美纽斯是 17 世纪捷克著名的爱国者、教育改革家和教育理论家，他的著述颇丰，其中以《大教学论》最为耀眼，他的另一论点“泛智论”也是较为突出。本文以夸美纽斯的“泛智论”为基础，探讨了幼儿教育的特点以及课程体系等的发展方向。

简介：夸美纽斯是捷克著名的教育家,他的自然适应性原则是世界近代教育理论中的一条重要原则,探讨这一原则的时代背景和世界观基础具有重要的现实意义。

简介：“自然适应性”原则是夸美纽斯教育思想的主线，“正确的教育应该和自然相适应”是夸美纽斯孜孜以求的境界。他试图从自然界的类比研究中，探求教育工作的客观规律，并运用这种规律来指导教育实践，由此开启了教育研究的世俗化序幕，赋予教育研究新理念。