简介:创业机会识别是创业者感知、发现、评估和开发商业机会的过程,贯穿于创业活动的始终,是创业的核心要素。研究显示,创业机会识别在创业意愿与创业行为之间具有显著中介作用,而创业机会识别能力较弱是造成大学生创业“高意愿、低行为”的重要因素。浙江理工大学秉承“求知求实、创新创业”的办学传统,以提升大学生对创业机会的赢利性、可行性识别能力以及创业警觉性为目标,多措并举积极改革,逐步构建了凸显机会认知的创业教育体系、注重机会开发的创业实践体系和强调机会利用的创业服务体系,形成了特色鲜明的立足学科专业、面向产业行业的专创、科创和产创深度融合的创业人才培养机制,在提高人才培养质量、师生自主创业效益和学生就业创业竞争力等方面成效显著。
简介:近年来,桂林理工大学贯彻“以责任之心管理学生、以仁爱之心服务学生”的学生工作理念,基本建立起一套集管理、培训、研究、教学相结合的辅导员队伍建设长效机制。构建管理机制,夯实队伍建设基础。学校陆续出台《桂林理工大学辅导员考核实施细则》等系列文件,对辅导员队伍的职责定位、管理考核和发展方向进行科学规划,形成职业能力评价与工作绩效评价相结合的辅导员考核体系,为辅导员队伍建设提供制度支撑。通过探索辅导员分级制度,使辅导员等级评定与辅导员职称聘用有机结合。注重选树先进典型,打造“骨干辅导员”,以树立标杆的方式推动队伍建设持续深入开展。