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  • 简介:教学设计【教学内容】人教版小学数学四年级下册第40页例5。【教学目标】1.让学生学会比较小数的大小;2.在独立自主,合作交流的活动中,培养学生猜想、验证、比较、概括的思想能力;同时也培养和提高学生的知识迁移、分析解决问题等能力.

  • 标签: 小数的 整数部分
  • 简介:在这个实验中,你要用模型来比较周期表中同族原子的大小

  • 标签: 原子 周期表 实验
  • 简介:【病例呈现】一头大象口渴了,来到小河边喝水,正巧碰到河马在水里洗澡。看到河马肥硕的身体,大象问:“河马兄弟,我体重2.3吨,你有多重啊?”河马看了看大象,说:“哦,我2.23吨,比你重啊。”问:河马说得对吗?

  • 标签: 小数 河马 大象 喝水
  • 简介:  '实数'是初中数学的重要内容之一,也是学好其他知识必不可少的基础.实数的大小比较又是中考及数学竞赛的常见题型,不少同学感到困难.为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法,供同学们参考.……

  • 标签: 实数小巧 小巧比较
  • 简介:实数大小比较是常见题型,不少同学感到困难.为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法,供同学们参考:

  • 标签: 实数 常见题型 大小比较 常用方法 同学
  • 简介:实数是初中数学的重要内容之一,是学好其它知识必不可少的基础,而实数大小比较又是中考及数学竞赛的常见题型,不少同学感到困难.为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法,供参考.

  • 标签: 实数小巧 小巧比较
  • 作者: 陈伟方曹勇
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《现代教育教研》 2008年第12期
  • 机构:今天的数学课堂上,以新课改理念指导教学实践已成为广大一线教师的自觉行动。传统的“变式教学”、“双基教学”、“解题教学”等与新理念下的“启发式教学”、“素质教学”相结合,形成了新数学课。在教学实践中我们以确立学生主体地位为始终,竭尽手段来调动学生学习的积极性,尽可能地发挥学生的主体作用。同时我们作为课堂的设计者、引导者能轻驾课堂,引导学生探索新知,体验成功的喜悦,感受探索的乐趣,就得花费大量的精力来做些准备。幂的大小比较,是高中数学第一册(上)函数教学中的重点,也是难点内容,我们通常都是运用函数的单调性来比较它们的大小,但很多时候,因底数或指数不相同,不能直接利用函数的单调性.本文就幂的大小比较谈谈一些常用方法和特殊方法.
  • 简介:

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  • 简介:1.求差法例1已知M=6^2001+7^2003,N=2003+7^2001,M,N的大小关系

  • 标签: 大小关系 求差法
  • 简介:小数大小看高位,整数大时数就大。整数相同看十分位,十分位大时数就大。十分位相同看百分位,百分位大时数就大。

  • 标签: 大小比较 小数 整数
  • 简介:  "实数"是初中数学的重要内容之一,也是学好其他知识必不可少的基础.实数的大小比较又是中考及数学竞赛的常见题型,不少同学感到困难.为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法,供同学们参考.……

  • 标签: 实数小巧 小巧比较
  • 简介:1.向分母分数的比较法分母相同的两个分数,分子大的分数大。例如:7/10〉3/10。2.同分子分数的比较法:分子相同的两个分数,分母小的分数大。例如:9/11〉9/13。

  • 标签: 分数大小比较 比较法 分母 分子
  • 简介:我们已经知道,分母相同的分数,分子大的分数比较大。为此我们常常把异分母分数转化为同分母分数,然后再比较它们的大小。此外,下面的方法也常常被人们用来比较分数的大小。1.分子相同比较法分子相同比较法,就是把异分子的分数,根据分数的基本性质,化成同分子的分数,然后根据“分子相同的分数,分母小的分数比较大”进行比较。【例1】比较2/3和3/4的大小

  • 标签: 分数大小 分数的基本性质 分数比较 异分母 比较法 分子
  • 简介:实数的大小比较是中考及数学竞赛的常见题型,不少同学感到困难。“实数”是初中数学的重要内容之一,也是学好其他知识必不可少的基础。为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法。,供同学们参考。

  • 标签: 实数 比较方法 常见题型 数学竞赛 大小比较 初中数学