简介：世界多极化是一种发展趋势，是一种客观存在，具有重大的积极意义。我国领导人最早提出并积极倡导世界多极化，党的十七大再次指出“世界多极化不可逆转”。世界多极化内涵丰富，特点鲜明，进程具有复杂性、长期性和曲折性。发展中国家理所当然地成为多极化进程中不可或缺的重要组成部分。冷战结束以来，世界多极化理论越来越得到国际社会的认同，中国和俄罗斯从中起到了促进作用，世界多极化理论也得到了欧洲和亚非拉许多国家领导人的认同和呼应。由于国际形势复杂多变，围绕世界多极化问题一直存在着争议。

简介：冷战结束以来，特别是小布什政府上台之后，美国凭借惟一超级大国的实力地位，借助反恐怖主义之机，竭力推行单边主义，强化单极世界势头，结果反而激起更多的国家主张建立多极世界。世界多极化是一种曲折发展的客观趋势，围绕这一问题的争议反

简介：通常所说的世界格局多极化,简称世界多极化,或者就叫多极化.世界格局是指具有世界影响的力量(国家)或力量中心(国家集团)的布局及其相互作用的战略结构状态,多极化则是当今世界格局表现的主要特征.所谓的世界影响,其构成包含经济、政治、军事、科技乃至文化等多方面的综合因素,而不仅是政治因素.冷战结束前曾经出现的所谓美苏两极,就是指美国和苏联的经济、政治和军事综合实力加之各自控制的经济和军事集团在世界上产生着其他任何力量都不可企及的巨大影响.今天,在多极化趋势进一步发展的条件下,美国仍强调和鼓吹它领导下的"一极世界"("单极世界"),就是凭借它这个惟一超级大国所拥有的综合实力.

简介：冷战结束后，世界多极化已成为一种必然的趋势。中国在多极化世界中，坚持反对霸权主义的立场，努力维护世界和平与安全，积极参与大国政治，推动多极化格局的形成

简介：随着三次G20会议召开，一批发展中国家首脑进入全球重大经济事务的决策圈，打破了G7或G8“西方俱乐部”闭门议事的传统，这无疑是世界格局发生重大变化的标志性事件，可以被视为“西方核心”支配世界权力历史的终结。根据首脑们的共同意见，G20还将继续进行，并将逐步机制化。

简介：历史教训使欧洲人正积极联合起来，力争在未来世界格局中争得一席之地。到目前为止，其经济一体化的努力已卓有成效，但政治一体化却步履艰难。美国把欧洲联合视为“心头之患”，将加紧对其遏制。

简介：东欧剧变和苏联解体后,美国成为惟一的超级大国,两极格局随之结束.两极格局结束后,世界会向多极化方向发展吗?至少目前看来不会!因为能构成"一极"的国家或国家集团起码需要具备两个条件:一是具有强大的综合国力,包括稳定的政局,雄厚的经济实力,强大的军事实力以及发达的科技等;二是具有强有力的对外影响力,这是指一个国家对它的近邻国家、对它所处的地区、对国际组织甚至对国际上发生的事件具有别国不得不正视的影响力.

简介：世界多极化思想是江泽民国际政治理论和外交思想的重要组成部分。世界多极化是冷战后国际政治格局发展的基本趋势，冷战后的“极”概念与冷战时期的“极”概念有所不同。冷战后的世界多极化发展趋势表现出新的特征。

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简介：【摘要】核心素养的提出，使得中学大单元教学也成为了一种必要的尝试，从而使得单元更有整体性、系统性、综合性。以高中政治《世界多极化》为教学案例，探索“大单元”教学设计对于政治课堂教学的积极作用，并在此基础上进行积极的思考，提升单元内学科的运用能力，助力政治课堂“教与学”的良性发展。

简介：世界多极化已成为不以人的意志为转移的国际政治发展必然趋势.在多极化趋势中世界政治呈现出新的特点:大国关系的深刻调整;区域性组织作用的加强;发展中国家的实力的增强;霸权主义依然存在.

简介：自从70年代初尼克松提出'五极中心'说以来,世界政治的多极化趋势,一直是世界各国所关注和研究的重大课题。而美、日、欧世界三极结构,则是1990年出现的新的政治课题。在当前世界政治格局发生重大变化的情势下,研究90年代世界多极化趋势和美、日、欧世界三极结构的发展前景,显然具有特别重要的现实意义。

简介：“三个世界划分”理论是毛泽东站在国际战略的高度,对20世纪60年代末70年代初世界政治格局的判断和概括.它正确反映了新形势下各种政治力量消长和相互作用的新格局,将世界上三种不同力量之间的矛盾纳入中国国家安全战略,赋予第三世界全新的存在价值和历史使命,并从促进世界和平与发展的角度构建了不同于两极体系的新型国际政治权力结构.通过世界三种力量之间的相互制衡和确立第三世界外交基石,使中国处在相对弱势地位的境况下发挥了完全独立且具有高度影响力的作用,对推动国际政治的多极化和民主化进程发挥了不可忽视的重要作用.

简介：【热点材料】联合国安理会2011年3月17耳通过决议，决定在利比亚设立禁飞区，并要求有关国家采取一切必要措施保护利比亚平民和平民居住区免受武装袭击的威胁。安理会当天上午再次就利比亚局势举行闭门磋商．

简介：经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。当今世界，经济全球化、世界多极化以及文化多样化的趋势越来越突出。关于经济全球化、世界多极化以及文化多样化的相关知识，普通高中新课程只是以模块的形式在《经济生活》《政治生活》和《文化生活》中分别作了较为详细的介绍，但对这三者之间的相互关系的阐述却没有涉及。笔者认为，在教学中，特别是在学生学习了《文化生活》第三课“文化的多样性与文化传播”后，教师应该结合学生已有的知识储备，及时帮助学生将分散于各模块的上述知识进行有机地整合，引导学生正确认识经济全球化、世界多极化与文化多样化之问的相互关系。这样做，既有利于帮助学生温故知新，加深对相关知识的理解和把握，同时，通过对各模块相关知识的整合，也有利于培养学生的综合探究能力。

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简介：【高考预测】当今世界政治格局的多极化趋势一直是高考考查的重点乏一。近几年对本内容的考查主要体现在世界格局的形成、演变、世界格局的变动对世界局势的影响等方面。备考时一要认真掌握世界格局演变的趋势，

简介：世界多极化与经济全球化趋势的发展,有助于世界多极化趋势的发展,世界多极化趋势要求各国之间尤其是大国之间建立多边协商合作机制

简介：多极化作为世界格局的一种趋势,　　世界多个力量中心正在形成,美国国际问题专家、美中关系全国委员会会长何立强说