简介：

简介：1．引言手机电视、移动多媒体广播是指以广播形式向具有操作系统和视频功能的移动通信终端传送数字音视频内容（例如电视等），利用移动通信网络双向信道实现对业务及用户的管理和计费，并向用户提供互动应用的业务。

简介：人类的社会性决定着人与人之间渴望沟通，而随着科学技术的快速发展，人们之间的沟通方式正发生着翻天覆地的变化，各种沟通媒介的出现演绎出多种形式的交流格局，从短信到微信，从“Call我”到“@我”，无一不体现着沟通维度的时代变革。近年来，龙华法院顺应时势发展，从实际出发，紧紧把握群众需求和司法公开的要求，遵循新媒体传播规律，不断创新形式、丰富内容，探索构建了多维信息便民诉讼服务平台（简称“多维诉服平台”），充分发挥多维沟通联动服务机制优势，开创司法公开新局面，取得了良好的社会效果。

简介：摘要随着体育教学改革的进行，出现了一些新的体育教学理念，如何选择并运用新的体育教学理念指导体育教学改革？体育教学改革如何发展才能适应时代要求？运用文献法、逻辑推理法对21世纪我国学校体育教学改革发展趋势进行分析，为我国教育管理部门制定今后学校体育教学改革对策提供参考。

简介：摘要：高中地理是一 门基础性的学科，通过对学生所进行的高中地理教学，不但可以让学生认识到世界各地的地形结构、气候特 征等的地理知识，还能够进一步提高学生对地理学习的兴趣以及爱国情感，它对于学生的综合素质的提高至关重要。但在传统教育 观念的长期影响下，许多学生都缺乏对地理学习的兴趣，更多的是为了去应付考试。为此，高中地理教师要在课堂教学中合理运用案 例教学的方法，通过案例来对学生解析相关的教学内容，从而让学生更好的理解、掌握地理知识。而要想在地理教学中充分发挥案例 教学的作用，就依赖于高中地理教师的积极探索与不断完善。

简介：摘要小学生创新能力在小学美术教学中起着关键性作用，所以，小学美术老师要对乡音完善的教学制度进行制定，以便更好的提高小学美术教学质量，进而可成功的为小学生营造最佳的创作空间，培养小学生的绘画能力、创造能力、想象能力等，最终使小学生的美术创新能力获得提升，有助于小学美术教学体系的优化。为此，文章对小学美术教学中，对学生创新能力激发的教学策略进行了详细的阐述，旨在可以为相关业内人士提供有效的借鉴和参考。

简介：摘要随着新课程改革的全面实施，传统教学模式已无法适应新课程的要求。本文就新课程下课堂上应该怎样处理教师与学生的关系问题做了一些论述。

简介：摘要：数学作为幼儿教学中的重要组成部分，开展的目的在于让幼儿具备一定的数学思维能力，也为后续的学习和发展奠定扎实的基础。但是，从当前幼儿数学教学现状来看，所采用的方式方法相对比较单一，不利于学生综合素质的发展。本文先分析生活化在幼儿数学教学中应用的必要性，接着提出生活化幼儿数学教学开展的相关对策，进而更好地促进幼儿数学素养的提升。

简介：2014年12月，笔者执教了一节“一元一次方程解应用题”的习题课，在课堂教学预设与教学实际产生冲突时，笔者选择了慢化教学方式，放手让学生思考、交流、表达，力求课堂自然生成。现撰写成文，与读者共享。

简介：摘要：写作的本质是一种对话。对儿童而言，学习写作既是一种与读者对话的过程，更是一种自我对话的过程。在此过程中，教师要完成的使命是帮助儿童在这个对话中能够全身心地参与以及个性化地表达，以写出情感真挚、内容丰富、立意深远的习作。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学中高年级作文教学探究提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：全面促进学生综合素养快速发展，需要初中教师重视学生创新能力的培养，其中初中物理教师应在教学中采用多种方法，激发学生学习物理知识兴趣的同时，还能深入挖掘学生的创新能力，让学生通过物理学习以及实验操作，不断增强学生的创新能力，基于创新能力使学生更好的理解和掌握物理知识，从而获得良好的学习效果。

简介：摘要：在体育教学活动开展期间，提高学生的体能，使其拥有健康、强壮的体魄是非常重要的一项任务。现如今有很多学生不是非常热爱运动，身体素质不高，因此，必须做好教学方案的更新，引进更为科学的教学方式提升学生的体能。

简介：摘要：小学阶段数学是比较基础的科目之一，在锻炼学生综合能力方面起到促进作用。总的来说，小学数学教学中有效利用错误资源有利于提高学生探究能力、提高学生合作能力、拓宽学生思维视野。为此，教师在小学数学教学中利用错误资源可从积极对待错误，培养学生质疑能力；合理利用错误资源，引导学生深度思考；合理利用错误资源，拓展知识等方面探讨，提高教学效率。

简介：摘要：双减政策的落实需要教师对学生课堂教学的方式进行加持，教师要对双减政策重视起来，缓解学生课外作业压力的同时，对学生课堂教学要把握好。利用好课堂时间，对课堂设计展开分析，怎样优化小学数学课堂的整体设计，需要教师深思熟虑后合理设计。本文通过分析如何提升学生身心发展水平、提高小学教师教学水平，基于双减政策教学小学数学进行了探讨。

简介：摘要：高中阶段是学生进行学习的关键阶段。这一阶段的学生面临着沉重的学习压力和升学压力。因此，教师必须要提高课堂教学效率，以满足学生学习的需求和现代社会发展的迫切要求。因此，在高中数学教学实践过程中，教师需要将高中生教育所需要的认知过程、情感培养和情景教学结合在一起，达成教师能够高效教学、学生能够高效学习的目标。构建这种高效的高中数学课堂，不仅对教师未来的教学发展具有重大意义，更对学生未来的学习和生活具有重大意义。

简介：摘要：新课标背景下，很多科目的教学任务都提出了新的要求，高中地理的教学重点放在了可持续发展和人地关系上，促使地理的学习内容和生活息息相关，引导学生在学习中慢慢享受和热爱地理学习。教师在教学的过程中，通过教学方式的创新以及教师观念的转变，利用先进的多媒体技术进行课程的讲解，教师进行讲解起来相对容易，学生也更容易进行理解。本文将简要分析，在新课标背景之下，高中地理教学如何进行创新。

简介：中学数学教学中，教师既要遵循中学数学教学的规律和原则，又不能按一个模式、一个标准、一种方法来教学，而要尊重学生个性，实施分层教学，使所有学生都学有所得。

简介：职业教育的发展对培养高素质职业人才提出了更高的要求。高职本科院校担负着培养高级职业人才的重任。为顺应职业教育的发展需要，高职本科院校的外语教学势必向专业英语教学方向有所侧重。针对专业英语教学发展新趋势，探讨高职类院校应如何开展专业英语教学，外语教师如何寻求自身专业素质和业务水平的新突破。

简介：摘要化学是一门实验科学。“化学实验是学生进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。”动手操作能力是学生形成化学实验技能的重要途径之一。在化学教学中，教师要想方设法“让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在‘做科学’的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力”。本文从四个方面，对化学教学中学生动手操作能力的培养策略作了阐述。

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