简介：作为复合色的墨色，虽然不如纯粹单一的颜色招人喜欢，但它的蕴含极为丰富。文人画士爱以墨色渲染自己的心境，也许，这正是原因所在吧。水墨相融，层层叠叠弥散开来，深浅浓淡，朦胧生动，大千世界的姿和容便不倦不怠地在水墨韵味中流淌出来。无论春夏秋冬，无论白昼黑夜。水墨，给视野拓出了一方源于自然，高于自然的空间。

简介：有个朋友QQ上的个性签名是“视野决定境界”，用在王凌老师的数学教育教学上，还是比较贴切的，正如其给自己的教学主张所作的定位——“立足教学，走向教育”。

简介：自信的第一境界是：“我能”。即对自己所具备的能力和所能达到的目标充满信心。

简介：李小可告诉我今年要举办"水墨家园"大型展览,我为他由衷地感到高兴。在大家眼里,小可学画可谓独天得厚,他在李可染先生的培养下,从小就得到良好的教育。从美院附中毕业后,他当过兵,后又在工厂里做工人多年,改革开放后才调到北京画院从事专业创作,丰富的历练使他养成了做事专注的品性。他善于思索,通达乐观,待人诚恳,爱好广泛。他善于观察别人的长处,并乐意吸收。小可并没有在父亲的大树下乘凉,他牢记父亲"天道酬勤"、"实者慧"的教诲,持之以恒,积极进取,发奋有为。30多年来,他曾20多次去西藏,每次进藏对他来说都是一次心灵的洗礼,一次灵魂的震颤,在与藏民

简介：任何事情，任何行为，能慢一步蛮好的。我们的寿命，欲想保持长久，在年纪大的人来说，就不能过“盈”过“满”。对那些年老的朋友，我常告诉他们，凡是做到九分半就差不多了，该适可而止，非要百分百，或者过了头，那么保证你适得其反。

简介：每当有学术团体、教育报刊等部门有讲学、培训、观摩课、编审文稿等活动，委托我推荐人选，在我的建议名单中往往都少不了刘红——这位成绩卓著、声誉远扬的小语界后起之秀。

简介：我们现在是生活在一个重建世界新秩序的大时代。我们现在是生活在中国历史上最为辉煌的年代,但同时又是一个挑战与机遇并存的时代。时代呼唤我们每个人履行自己的人生使命。我们应该正视社会与人生,勇于追求事业、追求知识,珍惜感情,做一个仰望星空、脚踏实地的人。

简介：

简介：思想品德教师的教育境界有三个层次。第一层次：做一个教好书者,给学生以知识关怀;第二层次：做一个教育研究者,给学生以心灵关怀;第三层次：做一个人文教师,给学生以人文关怀。笔者结合自己的教学历程,认为这三重境界可以从以下几个环节来建构。一、目标明确,矢志执着追求著名学者周国平说过：＂生命的意义在平凡的生活之中,但并不等于过着平凡生活的人都体会到了生命的意义。＂假如没有空气,没有人能够生存;假如没有目标,就没有人能够成功。

简介：有一则寓言：一位16岁的孩子问智者：“怎样才能自己愉快，也能带给别人快乐呢”？智者送给孩子四句话：“一是把自己当别人，二是把别人当自己，三是把别人当别人，四是把自己当自己”。看似简单的四句话，揭示了人们从我本位向他本位转移、不断超越自己的认知过程。出于职业习惯，笔者想的是医患关系中换位思考的问题，怎样才能工作顺心，又让患者满意呢？

简介：无论做事还是做人,其终极目的都是为了让我们的人生更加幸福,让自己的内心更充盈丰实,让我们的人生充满真善美.为什么很多人抵达不到生命的更高层次呢?包括我们写作,为什么进入不到游刃有余的生命境界呢?原因当然非止一端,而只在技术层面行走,进入不了道,当是一个重要原因.因为"有道无术,术尚可求也,有术无道,止于术"?也就是说要抓住事情的本,"本立而道生".《周易》上有一句话说得很漂亮:"形而上者谓之道,形而下者谓之器."孔子说:"君子不器."最高的层面是近道,抓住了道,也就抓住了事物的本;抓住了本,也就有了真善美的人生.

简介：马上就要毕业了，各式各样的招聘会在校园如火如茶地展开着，完全搞不清楚状况的学子们每场必到。你在他们的脸上可以看到对工作的渴望，更多的是对生活的迷茫。在蜂拥的求职大军中的我一样地不知所措，不知道自己能干什么，不知道自己学到了什么。懵懂的我们在招聘官面前会问，待遇怎么样，考官只会问，你能做什么，值这些钱么。糊里糊涂地被某公司录取的我完全不知道他们看中的是哪一点，只是傻傻地开心着。

简介：看过作家六六写自家装修的文章，感触颇深。唐师傅是朋友介绍来的，特依顺她，任她怎么折腾，都耐得住性子。他得到六六“耐折腾”的评价，没有丝毫的贬损，是浓烈的褒奖。

简介：在艺术创作呈现多元化的今天。如何从艺术本体产生过程中寻求艺术创作的规律性问题，从而提高自己的思想认识水平和理论水平，是当代画家们不可回避的重要课题。现实生活是文艺作品取之不尽用之不竭的唯一源泉，这已是人人皆知的道理，只有不断地贴近社会生活和走进大自然的现实中，才能为自己的艺术不断注入新的生机。

简介：人们总把那种讲求甜美、和睦而又极温柔、细腻的生活情调称之为温馨。温馨二字的内涵太丰富，只可会意，难以言传，只有亲身体会，才能感知其中的美妙。作家梁晓声在给妹妹的一封信中鼓励她：“小老百姓的生活”，其中论及了温馨。梁晓声说：“富贵不是温馨，温馨是一种远离大与奢的生活情境。温馨是那豪宅中的小卧室，

简介：

简介：多年来的困惑：“保留”阙失我是个戏迷。算起来，迄今已有七十多年的看戏史。儿时，河滩上看坝坝戏，赶庙会看野台子戏，混进戏园子看白戏……那是调皮贪玩、不务正业。1953年考进北大中文系，看戏算是务正业了。北大提前毕业留校在团委任职，也曾奉命组班子动笔写戏。后调北京市委理论工作室文艺组，旋改任《前线》杂志文艺编辑，以至“文革”后的市委宣传部文化处、北京市文联分管各艺术协会的书记。最后落脚文化部，本职之外，还充任全国重点剧目指导小组副组长，直到退休之后许久。算起来，几乎一辈子干的活都和戏剧有关联，特别是后几十年。

简介：女人味是一种动态的、变化的、立体的气质与气氛．它不应该只是一张贴在脸上的面膜，总显得过于平面与苍白，女人味至少可以分为下面的三层境界。

简介：在日常学习中,做一定量的习题,是我们巩固所学知识,提高学习成绩的一个重要保障。然而,题海无边,更何况我们学习的时间与精力是十分有限的呢?所以,用有限的时间与精力去拼无穷的题海显然不是明智之举。那有没有一种高效的做题方法呢?答案是肯定的,那就是做类型化的题,并且要有意识去分步骤、按

简介：思想品德以德为美，以德感人。思想是第一位的，是课程的生命。思想和情感是一对孪生兄妹。对学生思想的灌输，离不开情感的润滑。列宁说过：“缺乏情感的认识，便失去了认识的深入。”教学艺术的魅力，就在于情感的交流。思想只有被浓厚的情感渗透，才能引起学生的思考。在课堂教学中，教师必须融入角色，课前以情引领，课上以情激情，课后以情沉淀，让学生在情感的流淌中获得知识，陶冶情操，产生共鸣。