简介：<正>目前关于数学基本活动经验的案例研究受到教学经验、研究时间等因素的制约,尚有值得深入研究之处.1.关于积累"间接数学活动经验""意境联结性数学活动经验"的后续研究以案例的方式,研究的数学活动经验属于这样两类,第一类"直接数学活动经验",即由与日常生活经验直接联系的数学活动所获得的经验(比如折纸对称、确定位置等).第二类"专门设计的数学活动经验",它们是具体的、形象的、肢体的活动,却是特定的数学活动.还有两类数学活动基本没有涉及,可以在后续做进一步研究:其一是"间接的数学活动经
基本活动经验研究的新方向
