简介：

简介：“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。”教师是教育资源中重要的一环，是教育发展的基石。2005年我调入吴江高级中学担任校长，学校遇到了许多困难,特别是师资力量薄弱，年龄结构过于年轻化。当时社会对我们学校的评价是：“一流硬件、二流校长、三流教师”。尽快地建设一支高素质、高水平的师资队伍，成为学校发展的当务之急。

简介：“激活”，是当代行为主义心理学术语，指对神经系统或有机体进行刺激而促使其产生应激反应。在现代语境中。“激活”关涉到“人”的时候，一般是指在人的心灵或生命当中沉睡着大量的潜能和智慧．要通过一定的方法使其活跃、激扬起来，从而使潜能转化为现实的能力，

简介：摘要学校管理是一门微妙的科学，校长在学校管理中充当组织者、推进者、激励者、服务者的角色。校长要管好一所学校要有自己的观念，不求轰轰烈烈，但要踏踏实实。

简介：

简介：学校健康教育是由身体锻炼和保健卫生教育两个部分构成的。目前师资缺乏严重制约着学校健康教育的发展。创建体育卫生(健康教育)专业是解决师资问题的根本途径。体育卫生专业应建立在彻底改革体育专业的基础上,必须进行卫生临床实习以健康诊断的监测、开展卫生工作和防治疾病的技能。

简介：面对日新月异的科技社会,愈来愈多的人已意识到健全的自尊对于个人与社会的重要意义.正如一个人没有健康的自尊,就不可能实现自身的最大潜能一样;对于社会而言,其成员若不自重、自信,这样的社会又会有何希望?在我国,自尊、自立、自强则一直都是我们中华民族传统理想人格的基本内核.因此,我们认为在建构面向素质教育的学校心理辅导模式时,应该透过学生心理问题或心理障碍的表象,加强对其问题与障碍本原或深层次原因的探讨,着眼于自尊培养,方能增进学校心理健康教育的成效.

简介：中职学校学生阅读能力及方法等方面普遍存在问题，学生阅读的有效和有益收获难有“质”的保证。为此，在教学实践中应培养学生的阅读能力，发挥语文教学的主导作用。应重视专业教学中的阅读指导；加强阅读内容选择的引导，提高学生的阅读质量。在课堂教学及课外阅读方面，应加强对学生进行提高阅读能力的有效指导，培养学生良好的阅读习惯。

简介：美国的中学大多实行走班制，学校没有“班干部”之说，但年级学生干部却是有的，一般一个年级会有一个主席，若干议员，还有财务总监之类的角色。

简介：本文根据学校实际，展望未来，对影响人才培养质量的几个重要因素进行了分析，并对提高人才培养质量的途径进行了探讨。

简介：教师培养工作是学校工作的核心之一。但在实践中,教师培养工作在认识和做法上存在以下误区:重短期效果,轻长远发展;重教授之术,轻全面提高;重实践练兵,轻理论研究;重优师扬长,轻众师补短;重强帮力扶,轻培根固本。由此,本文提出以下对策:思想上重视,组织上支持;注重教师阅读,促进综合素质提高;内外兼修,理论与实践并重;树立为常态教学服务思想,实现教师全员提升;重启发点拨,帮助教师自我成长。

简介：<正>个性是以独特为标志,以独到的见解和行为方式为表现形式的。“全体立正”固然整齐,但毕竟是单调的,社会生活错综复杂,每个生存个体为什么就应该一致向右看介呢?顺应潮流固然省力,但人类历史的发展毕竟不是靠随大流的参与者。学生独特的品格是可贵的,学生独到的见解是可喜的…

简介：现代教育开放的特点更需要家长的积极参与。幼儿园不仅应安排正式沟通的机会．也应注意和鼓励家长非正式的参与行为。

简介：　　也许是职业的缘故,初到英国我时常问自己:英国教育和中国教育到底有什么区别呢?由于有了这样的疑问,在接下来的一年访问学习中,我特别留心英国的基础教育,以及中英两国中学生综合素质的差异,我在暗暗地搜寻着答案.……

简介：【摘要】当今的就业形势十分严峻，我们对当今学生的要求也更加严格，我们都知道中职生这个群体，主要是面相初中毕业或者同等学历的人招生，为那些未能考上普通高中的初中生发掘了一条新的出路，但是现在中职学生教育就业形势相当严峻，因为很多人都逃避这件事情，他们本身的素质都是比较低的，并没有明确的读书观念，对他们所学的也缺乏了解，可选择的就业面比较少，所以这个时候就显现出了学校对他们就业指导和创业指导教育的重要性。

简介：摘要：年轻教师是教育事业发展的希望和未来，重视和加强年轻教师的培养，是农村学校可持续发展的重要任务。

简介：【摘要】国家富强、民族强盛、以及实现我们中华民族的伟大复兴梦，都依赖教育，社会向富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善方向发展，实现社会主义核心价值观的先决条件首先是实现人的健全人格，从而提出了学校体育教学中培养学生健全人格的途径与方法，使学校体育对于培养人的健全人格起到了极其重要的作用。

简介：摘要：本研究旨在探讨中职学校学生自律能力的培养策略。通过对学校管理层面、教师层面和家庭层面的策略进行深入研究，分析了当前中职学校学生自律能力的现状以及影响因素。研究发现，建立明确的规章制度和奖惩机制对于学校管理层面的自律能力培养至关重要；个性化的指导和自主学习的促进能够有效提升教师层面的自律能力培养效果；家校合作和良好的家庭学习环境是家庭层面的重要策略。建议中职学校和相关教育管理者应加强沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

简介：摘要：培养学生的良好的行为习惯，使其德、智、体全面发展，是教育的本质和目的。寄宿学校学生的行为习惯培养，主要是由教师负责，学生的吃、住、学都是由教师管理，教师整天和学生在一起，这样虽然给了教育更多的时间，但也同样使教师对学生的影响达到了最大。在教学中，教师要做到以身作则，使学生在规则的约束下更好地提高自我，秉持“以人为本”的思想，帮助学生养成良好的行为习惯。基于此，本文结合个人经验，深入研究了如何加强寄宿制学校学生的习惯培养，希望以此能够促进教育的发展。

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