简介：

简介：摘要：在初中地理教学中，地理核心素养培育与渗透，越来越引起广大地理教师的高度关注，因为其不仅能提升学生的地理综合能力，同时还有助于实现初中地理教学的有效性。

简介：在南中国分布着一列著名而且是最大的山系——南岭。南岭不仅是我国亚热带林木和野生动物比较集中分布的地区，地下宝藏也十分丰富，是我国著名的有色金属宝库。

简介：产品的地理特征就是产品的产地，也就是产品属地性。在法律上，产品的产地表现为地理标识和原产地。世界贸易组织的TRIPS把地理标识归为知识产权的范畴，我国商标法也在法律上提出地理标识的概念。本文认为产品的地理意义应该是产品的自然性，产品的自然性不是我们所能随便决定的。

简介：摘要：乡土地理主要包括自然地理环境及人文历史地理环境两大部分。其中自然环境以地形地貌为核心，人文地理则涉及民族风情民俗等内容，而这些都属于中学地理教学范畴之内。从某种意义上说乡土地理就是地理学，它既可以作为学生学习基础课本或教科书所必须掌握的基础知识，又能对学生进行社会调查与实践活动等方面有重要作用。乡土地理是在现实生活和社会实践基础上形成的，具有鲜明地方特色和地域特征的学科。它能使学生掌握一定的地理知识和技能，培养他们热爱祖国、热爱家乡的思想感情。它对于地理课堂教学的作用是显而易见的，在初中地理学习中也应该重视它。本文旨在对初中地理课堂中实施乡土地理素材的意义进行探讨。

简介：摘要：区域认知是地理核心素养之一，知地明理，首在定位，地理位置是认识和分析区域的逻辑起点，区域所在的地理位置决定和影响区域地理环境结构，进而决定区域的自然和人文环境特征。本文试图从区域的经纬度位置、海陆位置等方面简要分析其意义，给高中地理教学提供一个分析地理位置意义的思路和参考。

简介：摘要：随着我国教育改革和发展的深入推进，初中生核心素养的培养在教育教学中的地位越发重要。新课程改革要求构建具有创新性和实用性的初中地理核心素养体系，为初中地理的教育教学指明方向，使初中地理教学从单一地只注重地理学科教学的模式中脱离出来，开始综合考量教育的总体情况，实现全面发展。基于此，文章着眼于初中地理学科价值分析，探讨了地理核心素养对初中地理教育的价值意义。希望能够为业内人士研究地理教育的价值提供一定帮助。

简介：地理数据是地理信息重要的表达方式。高考地理试题中,包含大量地理数据信息,要求考生正确地解读、合理地判断、科学地分析与运用。从数据载体看,统计图、表格、文字材料都可作为地理数据的载体;从涉及地理要素看,既有自然要素,也有人文要素,还有环境、灾害、区域、生态等,几乎所有的地理主题都需要地理数据来表达。所以,地理命题离不开地理数据,地理数据也是历年高考命题者钟情的选材命题依据。如2016年全国新课标Ⅰ卷第11题,要求考生根据材料图表信息,判断山坡2000~3000米处磷累积量变化的原因等。本文就不同类型,来探讨一下地理数据的意义、应用及应试要求,以期给广大考生带来一定的帮助。

简介：摘要：新课程标准要求：教育教学要注重学生能力的培养．能够用所学知识解决实际问题．而乡土地理的教学对提升学生的地理素养以及形成正确的人生观和价值观都具有重要的意义，总体来看主要体现在四个方面：1．可以培养学生热爱祖国．热爱家乡的思想感情。2．可以将理论联系实际的教学原则切实贯彻到教学当中。3．可以帮助学生掌握地理学科的基本学习方法。4．能够提高学生学习地理的技能和技巧。

简介：【摘要】在初中教学课程设置中，地理课在教学上涉及了非常多的专业性的抽象概念，进而需要学生进行抽象的把握，因此地理课是初中学习中重要同时也是最难以进行把握的学科。为了提高课堂教学效率，提高学生学习兴趣，教师在地理课程教学上进行了非常多的尝试，之后发现地理教具作为辅助手段来进行课堂教学时，凭借着更加生动形象的方式来增加学生的理解与认知，进而提高学生的学习兴趣和学习自信心，进而实现教学效率的不断提高。本文首先分析地理教具在初中地理教学中的重要性，进而针对地理教具在初中地理教学中的运用方式进行详细的分析。

简介：摘要：2014年9月，国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，新一轮的高考改革正式拉开序幕，与此同时，新课程改革也同步开启，形成了高考与课程改革同向而行的局面，为教学改革指明了发展方向，对学生地理核心素养的培养以及地理教学质量的提升起到了积极的作用。新高考政策的出台，实现了学科的均衡发展，打破了传统高考制度下文理分科之间的限制，为学生多元化、个性化发展创造了有利条件。在新高考、新课程标准全面推进的背景下，高中地理教学面临着巨大的挑战和压力。教材作为高中地理教学的依据，随着新课程标准的出台，新版高中地理教材也在不断修订并正式应用于实践，从而成为新教育背景下，指导教师“教”、指引学生“学”的重要资源和载体。

简介：摘要地理教学在初中教学中属于入门阶段，很多地理知识较为抽象，很多学生在地理学习中感到困难，学生在这一时期很难在时间以及空间上掌握地理结构，因此，在实际初中地理教学中，教师应该注重运用地理教具，将地理教学内容实现形象化，同时提高学生对地理学习的兴趣。对此，本文将对地理教具在初中地理教学中的意义及应用进行分析，从而构建地理的高校课堂。

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简介：摘要：地理新课标的颁发，掀起了新一轮地理课程改革浪潮，地理教材也随之更新。2020年秋学期江苏首次采用地理新教材，笔者在与新教材的磨合当中，发现新教材更加突出生态文明理念。在我国生态文明理念提升到国家战略层面的背景下，生态文明教育已经引起政府和公众的广泛重视。当前地理课程改革不断深化，目标是培养学生核心素养、立德树人。其中地理核心素养中的人地协调观念与生态文明理念具有一致性，在地理教学中渗透生态文明教育能够更好的培养高中生人地协调的核心素养，也能增强高中生的生态文明素养。地理核心素养要求培养学生的地理实践力，生态文明教育同样具有很强的实践性，因此二者具有共同特征。在地理教学中渗透生态文明教育，一方面有利于学生全面发展，提升高中生的生态文明素养；另一方面有利于培养我国生态文明的建设者和接班人，服务于我国生态文明建设的伟大实践。

简介：从广东养殖地理、广东种植特产地理，以至“2007广东人民最喜爱土特产”评选，历时两年多．从新闻采写．到活动营销，展现了一条沿着地理脉络去解构农产业，弘扬特产文化，扶持优质土特产品牌的思路。地理与新闻，嫁接也好，杂交也罢，改变不了这个专题系列作为新闻操作行为的显著特征，以及作为媒体策划所具备的媒介意义。

简介：摘要本文首先分析了地理国情监测概念的涵义，论述了地理国情普查和监测的重要意义及测绘部门主导地理国情监测工作的必要性，最后提出了如何加强地理国情普查和监测技术的应用，进而促进地里国情监测的发展。

简介：我国城市发展速度的进程不断加快，城市人口也越来越多，呈现出了多样化的需求空间，人员构成结构越来越复杂，社会发展现状对城市规划与管理要求越来越高，只有高效的城市规划与管理，才能从根本上推动城市进步与发展，为人们展现丰富多彩的生活景观。地理信息系统就是我们常说的GIS，通过这种系统的操作，能够极大的提高对城市地理的认知度，这项技术主要就是由计算机作为基础，通过把计算机上的硬件和软件相结合，形成一个独立的运算系统，能够有效的对空间、地理所有情况进行收集，对收集到的数据以高速度运算的方式进行精确计算、管理、存储，多方式应用的实现，使城市规划过程更加清晰，为城市规划管理提供了充足的、有力的数据上的支撑，对城市规划工作起到了良好的保障推动作用。

简介：方言是一种语言的地方变体,方言地理学是研究方言地域分布的学科。通过“方言分布图”的分析,探讨方言的形成与发展,分析方言与自然环境、人文环境的相互关系,从而对人文地理各分支学科的研究起到促进作用。

简介：摘要：课堂当中要产生良好的互动，才能够营造出一个轻松活力的课堂氛围，没有互动的课堂就仿佛一潭死水，缺乏活力，教师要注重采取各种各样的手段，在初中地理的教学当中充分激发学生的兴趣，让学生在充满互动交流的环境当中轻松完成知识的学习。一个充满活力的课堂氛围是促进学生自主开展学习的最大动力源泉，在课堂上教师要注意尊重学生，让学生在课堂上能够有充分发挥自我主体性的机会。对于学生表达出的意见与想法，教师要充分重视，和学生产生良好有效的沟通，能够帮助教师进一步提升自己的教学水平，也能够帮助学生对学习建立更加浓厚的兴趣。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，促进学生的全面发展逐渐成为教育事业开展的重要内容，传统的讲授式教学方式已经无法满足学生的成长需求。在高中地理课程中，乡土地理资源的引入为地理教学注入了新鲜的血液，为地理学科在新时代下提供了更多的发展机会。基于此，本文将对乡土地理资源在高中地理教学中的应用展开研究。