简介：江汉平原海相地层经历了多期盆地演化与构造运动的叠加改造，导致了中、古生界油气演化的复杂性，产生了成因多样的构造样式和成藏规律复杂的油气藏，形成了包括古隆起发育区、“晚期成藏”立体勘探区、构造活动相对稳定区、逆冲推覆体发育区等多个勘探领域。文中在对江汉平原海相地层构造样式和各个勘探领域成藏特点分析的基础上，优选出了有利勘探区带和勘探目标，为早日打破平原海相天然气勘探停滞不前的局面，提供了地质决策依据。

简介：广西田林潞城中三叠统深水沉积露头发育厚层砂岩相、中厚层砂岩相、薄层砂岩相、砂质条带岩相、块状泥岩相、薄层泥岩相和中厚层泥岩相等7种岩石相类型。根据砂岩和泥岩的组合关系,在剖面上识别出了厚层砂岩相和块状泥岩相组合、厚层砂岩相和薄层泥岩相组合、中厚层砂岩相和薄层泥岩相组合、中厚层砂岩相和中厚层泥岩相组合、薄层砂岩相和薄层泥岩相组合、薄层砂岩相和中厚层泥岩相组合及中厚层泥岩夹砂质条带组合等7种岩石相组合。深水沉积地层具有千层饼式的地层构型特征,发育了厚层砂岩叠置样式、厚层和中厚层砂岩叠置样式、中厚层砂岩叠置样式、中厚层和薄层砂岩叠置样式、薄层砂岩叠置样式、薄层砂岩和泥岩叠置样式及泥岩夹砂质条带样式等7种地层构型样式。深水沉积虽然构型样式简单,但有着十分复杂的储层非均质性,既有可能形成常规油气藏,也有可能形成非常规油气藏。上述认识对深水沉积油气勘探开发具有一定的指导意义。

简介：请将括号中的词变成所需的形式，在有的地方加上适当的前置词。

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简介：“全因素”式的素描和“印象派”式的色彩，这两种样式在油画教学里的地位比较特殊，它们作为基本练习和入学考试的标准样式，在中国通行至今。以至常常以为教学的扎实与否、地道与否、正宗与否都该以此为准。

简介：作为当今油气勘探开发的重要目标,海底水道的沉积构型样式复杂多变,其控制因素目前尚无定论,这大大增加了相关油气藏的钻探风险和开发难度。以尼日尔三角洲盆地陆坡区为例,以近海底高频地震信息为原型,揭示了海底水道体系的外部形态样式和内部结构样式,探究了水道体系与复合水道形态特征参数间的相互关系,分析了海底水道体系沉积构型控制因素。研究认为:(1)水道体系可分为限制性、半限制性和非限制性3个大类,限制性水道体系的边界为一明显的大型下切谷界面(或峡谷),半限制性水道体系的边界也发育明显的大型下切谷,但其界面两侧发育大型天然堤沉积,非限制性水道体系则不发育大型下切谷,其中每个大类又可依据其内部复合水道的类型,细分为2个小类(下切式和包络式)。(2)水道体系内部复合水道间存在垂向和侧向2种类型的叠置,前者可细分为孤立式、叠加式和切叠式3类,后者则包括叠合式和分离式2类。(3)地形坡度与水道体系类型和规模具有一定的耦合与关联,在类似油藏规模的局部沉积体内部,陡坡段(坡度大于1°)主要发育限制性水道体系,缓坡段(坡度0.5°~1°)主要发育半限制性水道体系,平坦段(坡度小于0.5°)主要发育非限制性水道体系;随着地形坡度的增大,水道体系的宽度减小、深度增加、宽深比减小,即向“窄深型”形态发展。该项研究不仅对深水沉积学的发展具有较大的理论意义,而且对高效开发海底水道油气藏具有重要的实际意义。

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简介：“样式雷”是人们对世代为皇家建筑、园林进行设计、建造的一户雷姓人家的尊称。而烫样是指按照实物比例缩小的木制模型。

简介：2003年公布的第二批中国档案文献遗产，目录中，有一项是中国国家图书馆申报的“清代样式雷图档”。“样式雷”是我国清代以来，人们对雷姓建筑世家的美誉。“样式雷图档”就是雷家数代人积累留存下来的建筑档案。

简介：回形针是一种常见的文具,它的样式简单却非常实用。如今,人们对于文具的设计不仅仅考虑其功能,更会融入艺术设计理念。这款回形针被设计成独具特色的样式,让其兼具一定的装饰作用。

简介：雷声激老宅受母恩从雷氏家族的二代传人雷金玉起，其大名已经被彪炳史册了，更何况后面还有依旧辉煌的五代人．怎么就会让“样式雷”后来的历史记忆如此苍白无力，竟被尘封百年之久？此处，作者不得不转一下话锋，叙说一下张宝章先生在海淀镇对三百年前“样式雷”老宅的寻找。正是在寻找出现的难度中才埋着

简介：如何学像耶稣呢？什么叫学像耶稣呢？一个真正想学做耶稣的人和学主样式的人要有主的灵在里面，将主的话存在心里，在主的性情上有份。

简介：假如你是古代的国王，统治着一个岛屿。一天，你听从大臣们的建议，要为这个国家做一面国旗。从A、B和1、2中各选一个作为旗帜的形状和旗帜的图案。你会选择哪一种组合作为国旗？

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简介：法国歌剧与意大利歌剧有哪些不同呢,　　3.滑稽歌剧（oprea-bouffe）是指法国特有的歌剧样式,　　2.歌剧芭蕾（opera-ballet）是指18世纪法国歌剧的特定样式

简介：在学校教学的常规管理中,教师比较关注的是教案的书写。＂哪种教案呈现最有效？如何写教案？＂是学校和教师最关心的问题。就现实中的学校管理和检查来看,教案的书写主要有以下八种形式。