简介：摘要：问题式复习法是一种以问题为导向的复习方法，可以有效地帮助学生加深对知识点的理解和记忆。在九年级英语复习课程中，问题式复习法可以应用于各个语言技能的复习，如听、说、读、写和翻译等。本文将从引言、问题式复习法的概念与特点、九年级英语复习课程的实际例子、问题式复习法在九年级英语复习中的应用策略等方面进行探讨，旨在为九年级英语复习教学提供一些有效的指导。

简介：小朋友,你在小学学习的“解决问题”,以一步和两步计算为主,一般不超过三步.一步计算解决的是简单的问题,两步或两步以上解决的是稍复杂的问题.一般的,稍复杂的问题由若干个简单的问题组合而成.现在,咱们一起来复习“解决问题”吧.

简介：【摘要】从初中科学复习课教学现状出发，根据五星教学法原理在解决生活实际问题中的应用而产生的一种新的教学方法---借生活实际问题辐射待复习的科学知识的一种策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育也在发生变化。传统的教学方法已不能满足当前教育的需要。因此，教师必须改变教学方法，以提高学生参与课堂的积极性。以问题为基础的学习方法首次应用于中学数学。这种教学方法有效地提高了学生的认知水平和创新意识。本文基于问题型学习方法在中学数学教学中的重要性，探讨了如何在中学数学教学中更好地实施基于问题的学习方法。

简介：[摘要]历史学科知识点细小而且繁多。初中历史又要在掌握课本基础知识以外，进行拓展。所以如何提高复习效率，让学生们更快的记住历史知识，提高历史成绩，轻松解决难记住的知识点就成了迫在眉睫的事情。初中历史作为一门重要的中考科目，不仅目的在于提高学生高考成绩，考上理想的高中，更重要的是让学生们了解历史知识，培养爱国情感，用历史记忆照亮自己的道路。本文将就初中复习策略，提高复习效率展开研究。

简介：摘要小学数学总复习课是小升初的重要教学环节，它是把小学所学知识进行归纳总结，使学生对所要考的内容系统化、条理化的过程，这是促使学生进行查漏补缺，进一步夯实、深化所学知识，提高学生解题技能，发展学生思维能力的一种数学课型。那么，在小学数学总复习过程中，我们应该注重哪些策略，从而提高复习效率呢？本文结合多年的教学实践就此进行了论述。

简介：中考物理一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段，这一阶段的主要任务是全面复习、夯实基础，其重点是梳理基础知识、巩固概念与规律．要搞好初三物理一轮复习，结合笔者多年的教学经验，需要明确一轮复习阶段容易出现的情况，重点解决“四个方面”的问题，落实“六个重视”，就会取得理想的一轮复习效果．

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简介：摘要当前,我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,已不能适应素质教育的要求,特别是初中毕业班(以下简称初三)复习阶段的教学更需要大力改革。本研究主要基于初中数学复习教学的方法与存在的问题,探讨了在初三数学复习教学中注重复习方法,自觉把握学生的学习心理,关注学生的考试焦虑,从而提高复习效率。

简介：摘要复习是六年级毕业生非常重要的一个环节，在复习过程中除了要有明确的复习计划外，还得结合学生实际注重复习策略，有效的复习策略有利于解决学生复习过程中碰到的难点、疑点及各知识点易出错的原因。那么在六年级的数学复习过程中，我们应该注重哪些复习策略，使复习既有针对性，又能收到事半功倍的效果呢？本文结合多年的教学复习经验，就此进行了论述。

简介：摘要：要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分析，提高考生对试题的分析、理解能力和构思、作答能力，包括对材料的审读能力、关键词句的提取能力、答题方向的判断能力、相关知识的索取能力、答题要点的构建能力、有人形象地把解题审题过程概括为一审、二联、三理、四答、五查五个步骤。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，国家越来越重视教育，因为教育的发展关系着一个民族的未来，发展方向在整个教学阶段中，高三的教育尤为重要，教师不仅要关注学生学习方面的问题，还要尤为注意他们心理方面的变化。高三的复习过程枯燥无味，所以教师应该采取丰富多样的教学方式来活跃课堂的气氛，让整个复习过程变得缤纷多彩，更加具有趣味性，可以激发学生们的学习兴趣，让他们有足够的动力去进行复习。本文基于高三化学教学经验探讨问题式教学法，在高三化学复习中的作用，以期对未来问题是教学法的应用，提供一定的参考。

简介：摘要：问题式教学法在高三化学复习的实施，通过合理设计问题，引导学生发散思维，在思考问题的过程中得以回忆相关的知识、整合已有的知识体系，不仅解决了学生当前的化学难题，也进一步延展了知识体系，不断完善、丰富、巩固学生的知识，促使学生的化学复习质量更高，复习内容更广，理解度更深。因此，作为高三化学任课教师，要善于利用有效的教学手段，引导学生在复习化学时，效率更高，效果更加显著。本文以问题式教学如何提升高三化学复习的有效性进行探究分析，并提出针对性的解决策略，以供参考！

简介：摘要：在问题的引导下，促进学生数学知识的整合能力，是初中数学教学的重要模式。数学是一门探究学科，在复习课上，教师引导学生借助于问题来进行数学知识的巩固和拓展，是提升复习质量和效率的好方法。本文对此做了分析。

简介：摘要：小学数学课堂教学中复习是学习中最重要的内容之一，在复习解决问题策略的时候，教师应该引导学生们运用所学的知识来提高解决问题的能力，同时学生也要自行的对问题进行梳理、检查，从而促进知识的进步，形成新的知识体系。所以，本文就主要分析了小学数学解决问题复习的现状，并且还提出了一些解决问题的策略，希望有参考的价值。

简介：摘要：数学复习课是完成整个教学计划中的重要一环。它既要对学生所学知识进行查漏补缺，使其所学知识系统化，又要结合学生实际，巩固提高分析问题、解决问题的能力。而选题是上好复习课的首要环节，选题精当，能收到事半功倍的效果。因此，数学选题时，应从学生的接受能力出发，以教学大纲所明确的系统数学知识为前提，以巩固基础知识提高综合解题能力为目的，达到提高各种层次学生的学习积极性。基于此，本文阐述了初中数学复习课选题策略，以供参考。

简介：摘要：近些年来，高考地理将热点问题作为了命题的重要方向。其不再单一考察某一个知识点，而是综合了时事热点与地理知识，以便将学生的分析应用能力客观反映出来。基于本种情况，高考地理复习过程中，就需要依据热点问题科学归纳与整理相关知识，提升高考地理复习成效。

简介：摘要小学英语的复习，就是为了加深学生对知识点的印象，同时让学生查漏补缺，深化对知识的理解。小学英语复习课程的有效开展是教学工作的一个重要环节。有效的小学英语复习课程的开展应符合小学生的生理和心理特点，以便更好地调动学生的积极性，激发学生学习英语的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。