简介：一般电磁学教材都有同电流圈轴上的磁感应强度公式的推导，但都没有导出一般的磁场分布，而有关电动力学教材都是从矢势的概念来推导的。本文谈谈直接从毕——沙定律来导出圆电流圈周围空间磁场分布的方法。（一）直接用毕——沙定律推导网电流圈周围空间的磁场分布，关键在于证明下面两个积分公式。

简介：目的分析菏泽市1994～2003年食物中毒季节性分布规律。方法用圆形分布的理论进行数据计算处理。结果该市食物中毒发病具有明显的季节性升高特征(P<0．01)，发病高峰期为5月6日至8月11日。结论该市食物中毒规律特点可为卫生监督提供依据。

简介：圆电流在远处空间各点的磁场分布,与磁矩为P_m=IS的磁偶极子的磁场分布完全等效.将磁矩作正交分解,就可以极简便地求解圆电流在远离它的空间各点的磁感应强度.

简介：摘要：班本课程作为以班级为基本构成单位的富有鲜明班级特色的一种课程，成为教育领域课程建设的一大亮点。本文以日常生活中常见的“圆”为“切入点”，论述了幼儿园班本课程叙事的实践探索，详细论述了是如何以“圆”为依托寻找课程的快乐，如何以“圆”为依托进行游戏的快乐，如何以“圆”为依托，反思班本课程叙事的快乐。

简介：摘要随着我国社会经济的迅速发展，人们生活质量取得了很大的提升，城市建设过程中社会更加关注建筑安全性和环保性是否达到。电梯作为建筑修建中的重要组成部分，其封闭性和高速运行管理要求对电梯安装来说至关重要，保障电梯在运行过程中的使用安全，不仅是对使用者负责，更是有利于企业经济效益和社会效益的提高。从电梯运行和测试的过程来看，电梯共振问题是影响电梯有效使用的最大问题，也是电梯在运行和发展中的大问题，需要引起相关部门的重视并给予及时的解决。笔者在有效研究现阶段电梯使用情况看，在本文中专门阐述电梯运行中的共振的主要原因以及控制措施，希望能够在一定程度上减少问题的再次发生。

简介：圆是初中数学几何部分的重难点，且学生在小学已经接触过圆，本节课作为“对称图形——圆”的第一节，对与圆有关的新旧知识起到了承上启下的作用．同时通过对点与圆三种位置关系的探究，加强学生的合作交流意识和类比、归纳、分类讨论的数学思想方法的进一步体会。

简介：用Mathematica杰出的符号运算能力和卓越的数字绘图功能,研究载流共轴圆线圈组磁感线分布图的绘制方法.先将磁矢势珤A和磁感应强度珝B=＂×珤A的计算式表达为椭圆积分,然后根据磁感应强度的空间分布合理确定磁感线方程｜x｜A（｜x｜,z）=c的数集{c},绘制出符合物理要求的磁感线的分布图.与此同时,指出了现有文献中磁感线分布图存在缺陷和相互矛盾的原因.

简介：“圆博士”今天来给同学们出“圆”题啦!

简介：“方中圆”，顾名思义，就是在正方形中画圆。那么怎样在正方形中画一个最大的圆呢？具体的步骤如下（如图1）：

简介：温故知新亭1．计算图1所示图形的周长。

简介：圆是宇宙间最美的线图。正因为圆是绝对美满的线性抽象，所以，圆只缥缈于理想太空，心神往之，却不能至。

简介：<正>大英博物馆是一种述说文明的方式。它要说的故事是从大门左手边开始的,那里有埃及、巴比伦、希腊以及罗马展区,它们是西方文明的根源。大门的右方,则有美国等"新世界"地区,是西方文明的晚

简介：“圆”这一章的知识点较多，并且往往容易把知识点集合在一起，融合较多的其他知识，在中考中呈现的形式多样，各种难易程度题目均会出现．对于中、高难度题，同学们容易见“圆”色变．本文主要从以下几方面分析近两年有关圆的证明和计算，希望让曾经的不解之“圆”，化为今后的随“圆”而安．

简介：圆在高考中占据着重要地位，在试题的呈现形式上，有些是圆的明确叙述，有些是圆的隐性存在．对于题目中“显然”存在的圆，求解时大多没有困难，而对于题目中隐性存在的圆，如果我们不能充分挖掘题中信息，变“隐藏”的圆为“显然”的圆，而使用常规方法求解，在计算上则可能会非常繁冗。

简介：新课程改革后，圆依然是初中阶段“图形与几何”课程领域的重要学习内容。有一些几何问题表面上看虽然与圆无关，但是依据《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版））所提出的关于圆的基本学习要求，结合题目的条件和图形特征，如果能够添加适当的辅助圆，就能看透问题的本质，化无序为有序、化抽象为形象、化无形为有形，从而获得简单而巧妙的解法。

简介：一圆和网的位置关系有五种，由两圆的公共点个数及圆上其余点间关系，将两圆位置关系分为两圆相离（外离、内含）、两圆卡相切（外切、内切）、两圆相交。

简介：一、启发提问图７－７７１．如图７－７７，⊙Ｏ１、⊙Ｏ２沿直线Ｏ１Ｏ２作相向运动，请观察：（１）两圆有无公共点？若有公共点？有几个？（２）在哪几个位置时⊙Ｏ１与⊙Ｏ２有一个公共点？（３）在什么位置时⊙Ｏ１与⊙Ｏ２有两个公共点？２．设⊙Ｏ１的半径为ｒ，⊙Ｏ２的半径为Ｒ，Ｏ１Ｏ２＝ｄ，试用ｄ、Ｒ、ｒ之间的数量关系表示两圆的五种位置关系．３．若两圆相切，则连心线必过．４．连心线是一条直线，相交两圆的连心线公共弧．二、能力训练１．填空图７－７８（１）设⊙Ｏ１、⊙Ｏ２的半径分别为ｒ、Ｒ（Ｒ≥ｒ）．Ｏ１Ｏ２＝ｄ，那么：①如图７－７８，⊙Ｏ１与⊙Ｏ２相离，则ｄＲ＋ｒ．②如图７－７９，⊙Ｏ１与⊙Ｏ２外切，则．③

简介：圆在高考中占据着重要地位，在试题的呈现形式上，有些是圆的明确叙述，有些是圆的隐性存在。对于题目中“显然”存在的圆，求解时大多没有困难，而对于题目中隐性存在的圆，如果我们不能充分挖掘题中信息，变“隐藏”的圆为“显然”的圆，而使用常规方法求解，在计算上则可能会非常繁冗，以致求解困难。

简介：~~

简介：PLC控制人机界面一线速度自动补偿。软辊自动修复。相位电动调整。美国进口软套。挡纸板电动调整。送纸系统四杆联动，快速准确。主电机变频调速，步进电机微调