简介：摘要教育课程改革是一次对传统课程的变革，是一次教育的重构。从新课程与教学的关系、新课程与教师的成长、新课程与教学目的的定位、新课程与教学常规的审视、新课程与学习方式的转变等角度看，新课程的实施需要有“先破后立，不破不立”的勇气和胆识，变革头脑中旧的观念，打破固有的条条框框，重构新的教育观念，探索课程改革前进的道路。

简介：摘要：中国地域辽阔，历史悠久，在这片广袤土地上生活着多个民族。在经济高速发展、交通日渐便利、文化传播日益广泛的社会阶段，我国各民族在生活习惯、经济水平等方面的差距正在缩小，在语言使用方面出现“多元一体”的局面。经过几代人多年的努力，普及国家通用语言文字工作现今已经取得非凡的进步。然而，在部分地区汉语文的发展仍然存在一定的问题，本文以西藏地区小学语文教育为研究对象，着重探究西藏小学语文教育存在的问题并据此提出解决方案，为进一步普及国家通用语言文字提供参考意见。

简介：日前从新疆教育厅了解到,到今年9月秋季开学,新疆全区义务教育阶段294.19万名学生将全面实现国家通用语言文字教育100%全覆盖目标.据了解,2017年自治区党委教育工委召开推进中小学双语教育工作座谈会,印发《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》,全面启动国家通用语言文字教育全覆盖工作.

简介：20世纪90年代以来，国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作，强调培养既有专精知识技能，又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育，可借鉴国内外高校人文教育的课程体系，重视人文课程的教育价值，遵循各样性、连贯性、综合性等原则，按核心课程、分类必修课、自由选修课来进行。

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简介：【摘要】随着社会的发展和科技的进步以及教育的改革与创新，我国基础教育课程改革的目标是:在教学过程中，要注重培养学生的综合素质，提高其学习的兴趣和积极性，使其能够适应现代的人才需求。通过对课程的分析可以发现，当前阶段的课程改革的主要目的是为了改变目前的课堂现状，使之更加符合时代的要求和国家的需要；同时，也能让老师的授课变得更有针对性，让每一位同学都能得到更好的锻炼与提升。所以我们应该从实际出发，根据具体的情况进行调整，从而达到最佳的效果；最后，也是最重要的一点就是，在实施的过程当中，要充分的考虑到学生的心理特点，并且结合他们的接受能力，制定合理的计划来实现这一点。

简介：摘要：以教育为主要内容的人文交流，已成为中国“民间外交”最重要的舞台和推进文明交流互鉴最深厚的力量。教育对外开放是提高教育质量和建设教育强国的重要条件，国际理解教育肩负着培养优秀人才、促进人文交流、推动现代化建设的重要使命。近年来，我国教育对外开放还服务于大国外交、周边外交和“一带一路”倡议等国家重大战略，取得了辉煌的成就，为提高我国教育和科学技术水平、推动现代化建设、促进文明交流互鉴作出了巨大的贡献。中职语文教学能够利用自身特点对学生进行国际理解教育，能够增进不同文化、不同民族的相互宽容与理解，更好地促进我国经济和文化的向前发展。

简介：摘要：在党和政府的正确领导下，经过语言文字战线广大干部群众的不懈奋斗，国家通用语言文字事业从无到有、由弱变强，取得了历史性成就，发生了深刻变化。中国是一个多民族大国，这就决定了我国的语言文化是非常丰富的，几乎每一个民族都有自己的语言和文字，确定和普及国家通用语言文字对于国家、民族的统一和谐发展来说具有重大的现实意义。基于此，本文就少数民族地区国家通用语言文字教育模式进行简要探究。

简介：摘要：在教育之中，小学语文教育是重中之重，关系到我们国家的文化传承和人类文化素质。以语文学科素养为导向的语文教育方法也被广大教育人员认可和应用，成为新世纪语文课创新的价值观。通过变革学习方式重塑语文学科育人品质，通过语言建构和运用发掘语文学科育人价值，在丰富的语文学习活动中，培养学生必备的语文能力，提升学生的核心素养，从而完成学科育人的任务。

简介：摘要：本文探讨了学前教育阶段学习国家通用语言文字基础面临的挑战以及相应的对策建议。首先分析了资源匮乏对语言文字学习的影响，强调了丰富教学资源的必要性。随后深入探讨了幼儿专注力短浅的表现，提出了提供多样化、实践性、个性化的教学资源以增强专注力的建议。最后，结合多媒体教学，阐述了引入多元化教学资源的具体措施，以促进孩子们语言文字基础学习的全面发展。通过这些措施，旨在为学前教育阶段的语言文字学习提供更丰富、更有趣味性的教学资源，助力孩子们建立坚实的语言基础。

简介：摘要：本文旨在探讨国家通用语言文字教育与中华优秀传统文化融合的策略及其重要性。文章首先分析了当前国家通用语言文字教育的现状以及中华优秀传统文化传承的挑战，提出了将两者有效融合的必要性。接着，本文深入探讨了融合的可行性和具体实施策略，包括课程设置、教学方法、教材编写等方面的创新。通过案例分析，本文验证了这些策略的有效性，并指出了融合过程中的问题和不足。最后，文章对未来国家通用语言文字教育与中华优秀传统文化的深度融合进行了展望，提出了进一步的研究方向和实践建议。

简介：教师是专业人员,教学是一项专业性实践。＂泛语文＂等现象的流行,反映了语文教师专业自主的缺失。新课程＂自上而下＂的改革模式、专家领导等强势话语权的导向＂、以学生主体＂的理念对教师专业自主的挑战等,是造成语文教师专业自主性程度不高的主要原因。要守护语文教育家园,把语文课上成语文课,需要教师发挥自己的专业自主,强化语文教师身份认同,明确语文教育的根本目标,在实践中形成自己的学科教学知识,用批判、反思的态度面对各种新理论、新模式。

简介：摘要：语文教学不仅是为学生终身教育奠基的重要组成部分，开展学习国家通用语言文字教学同时也承担着铸牢学生中华民族共同体意识的使命。教师必须贯彻“立德树人”的教育理念，从学生的兴趣出发，为学生打造高效的语文课堂，渗透学生学习国家通用语言文字的意识。本文将通过对培养学生学习国家通用语言文字兴趣展开探究，旨在找到国家通用语言文字教学的有效手段，从根本上提高学生的语文素养。

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简介：摘要汉字在中华文化中有着非常重要的意义，所以我们每一个人都应该掌握好汉字，并且能够规范的书写和使用汉字。这篇文章围绕了国家对汉字规范所制定的相关法规，讲述了规范使用汉字和书写汉字对民族地区的意义，并提供了相关的方法。

简介：摘要：要提高民族语文的教学水平，就必须实施民族语文的现代化。本文对教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”等发展阶段进行了梳理，通过对其进行梳理，得出结论：在历史演变过程中，信息技术起到了丰富和升级教育手段、提升教育效能和改变教学主体生命形态、影响和转变课堂组织方式，持续提升国家通用语言文字教学质效的重要作用。 

简介：摘要：要提高民族语文的教学水平，就必须实施民族语文的现代化。本文对教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”等发展阶段进行了梳理，通过对其进行梳理，得出结论：在历史演变过程中，信息技术起到了丰富和升级教育手段、提升教育效能和改变教学主体生命形态、影响和转变课堂组织方式，持续提升国家通用语言文字教学质效的重要作用。