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简介：燕子姐姐:我是个农村孩子,最远只到过县城,我的愿望就是长大后能游遍全世界。我表姐住在大城市,跟她比我真像个没见过世面的“刘姥姥”,我觉得自己真是只“井底之蛙”,听她讲城里的故事时我总有种自卑感。风云剑客

简介：星星狐和魔法妈妈一起去爬山回来后写了一篇文章《爬山》：那天是个好天气，我陪妈妈爬山，大山深处人烟稀少，人们生活艰苦，不看不知道，一看吓一跳。魔法妈妈看了，摇了摇头，说：“文章写得很空洞，没有思想。文章不能没有思想。”

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简介：有这样一道探究题：先观察下面的各组摆放情况，再填写表格。（每个小正方体棱长是1厘米。）

简介：摘要：随着当下时代的发展对素质教育有了更高的要求，小学综合实践课发挥着前所未有的重要作用。学生只有不断加强基础知识的储备，加强综合实践能力的培养并不断夯实基础，坚持理论与实践相结合的原则，才能在小学这个起跑线上先发制人，取得长远发展的优势地位。传统的教育更强调理论知识的重要性，而忽略了对于实践能力的培养，这种教育方式会使得学生缺乏创新意识和主观能动性，而开展小学综合实践活动课程能够帮助学生更好的提高学习兴致并促进学生综合能力的培养，小学生应该具有善于发现勇于实践的良好品质，因此本文对小学综合实践活动课的开展进行探究。

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简介：户外活动时，我和孩子们玩起了《老狼、老狼几点了》的游戏。我交代游戏规则：门卫那儿是“小羊”的家，只要老狼喊天黑时小羊就跑到门卫旁边，老狼就不会抓小羊了。这个游戏主要是锻炼孩子快跑的能力。

简介：同里实验小学在推行全员育人导师制的过程中。要求每位教师认领两名班级中的受导学生，并坚持撰写观察日记，在观察中反思自己的教学行为，在反思后改进自己的育人方式。本期所发均为教师平时的观察日记。

简介：摘要：新《高中语文课程标准》“课程目标”中最高层级为“发现与创新”，许多教师认为，对我们的学生而言，实现“发现与创新”是不现实的。我却不这样认为。只要在教学中引导得当、得法，我们的学生照样能“发现创新”！现在谈一谈几年来我在语文教学实践中的探索与心得和同行交流、期方家指正。

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简介：杰罗姆·布鲁纳(JeromeSeymourBrunet,1915—)美国心理学家、教育学家,对认知过程进行过大量研究,在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1965年当选为美国心理学会主席。布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称:"任何学科以一定的知识的正当形式,能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。"这在美国引起了一场课程改革运动。

简介：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不自觉地逐渐消失。”（苏霍姆林斯基语）近来发生的三件小事，便坚定了我的信念——教育的全部诀窍就在于发现学生的上进心。

简介：教育是一门艺术，尤其是语文教育，一堂优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到基础知识，还能陶冶学生的情操，培养个性，发展思维，提高能力。但是，长期以来，由于受片面追求升学率的影响和传统教学方法的束缚，不少语文教师在课堂上忙于分析字、词、旬、篇等内容，而忽视了语文课应有的整体美教学，把固有的整体性撕成一块块碎片，其结果是教师讲得唇干舌燥，学生听得昏昏欲睡。

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简介：史乐思·梅考克是美国国际农机公司创始人，世界上第一部收割机的发明者。梅考克几十年企业生涯，历尽艰辛坎坷，但是他以他那全才的素质和一双善于发现的眼睛。赢得了市场的屡屡成功。梅考克成功的秘密在哪里？这还要从发明第一部收割机说起。1831年，梅考克发明农机具取得了重大突破，研制出世界上第一台收割机。但是，习惯了旧生产方式的农民认为用镰刀凭力气干活儿，足可温饱，何必要用机器，买的人仍然寥寥无几。为了打开销路，梅考克采取了许多措施，诸如增设销售网点、加派推销员、增加投资等，结果销售还是门庭冷落，无人问津。

简介：有的同学在切苹果时,发现里面有五角星的图案;有的同学发现蜡烛在燃烧时,靠近烛芯的部分最先熔化,那一块会凹陷下去;有的同学发现折纸飞机时头部不能太大太重,不然飞机飞不起来……每一次的发现,都会给我们带来一份快乐。"啊!我发现了……"你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次习作,就请你把自己的发现写出来,与大家共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发

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