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  • 简介:针对三维渗流砂箱实验系统,通过储热与储冷实验,结合咸水储能模型以及胶体稳定性理论探索储能过程中导致含水介质空间结构以及渗透性能变化的主要原因。研究结果表明,储能过程中回灌溶液温度变化造成含水介质空间结构发生空间非均质性改变,最终导致渗透性能在相对短时间内发生变化。在回灌60℃咸水溶液工况下,砂箱相对渗透率下降到73%,流出溶液黏粒质量浓度最高达5.2g/L;回灌5℃咸水溶液工况下,相对渗透率只下降8%,流出液中没有黏粒物质出现。在储热与储冷实验中,引起黏粒物质重新分布的机制不同。

  • 标签: 咸水层储能 砂箱实验 渗透性能 空间结构
  • 简介:基于含水层储能水、热运移的基本理论与控制方程,针对地下咸水储能过程中渗流溶液密度及黏滞系数变化显著的特点,对现有的地下含水层储能数学模型进行修正、完善,建立地下成水层耦合储能模型,探索不同储能模式下含水层温度场变化规律及阶段性热量运移特征。研究结果得到,采用地下原水与去离子水回灌时,在储热运行期与间歇停运期粗粉砂层中热作用半径变化率分别为0.272、0.008、0.348、-0.040m/d。在储能阶段,伴随回灌溶液温度上升、盐度降低,地下水渗流速度上升,导致对流传热与热弥散效应增强;间歇阶段,则由于地下成水与回灌溶液间盐度梯度增大,在分子扩散作用下回灌溶液温度场影响范围减弱。

  • 标签: 咸水层储能 耦合模型 热量运移 溶质运移 储能模式
  • 简介:本文研究目的旨在提供一种最优的二氧化碳(CO2)地质储存实例——注入二氧化碳并储存于油藏下深部咸水。这即包含油藏中油水接触面(OWE)之下的单独咸水(该储层在现有二氧化碳存储容量评估中常被忽略),也包括油藏下部的高孔隙度、高渗透性的咸水。这是一种非常特殊的注入目标层,这种咸水具有相当大的二氧化碳存储能力,我们推断在美国绝大多数油藏盆地内均存在大量此类地层。本研究主要目的是评估这种假定的可行性。通过试验测试不同含盐度、温度、压力条件下二氧化碳、二氧化碳-油以及二氧化碳-咸水的热物理参数,定量对比油藏和咸水中的二氧化碳特性。此外,我们对比重系数(N)的分布和迁移性比率(M)进行了对比。其中:N用于描述浮力驱动二氧化碳的趋势;M用于描述二氧化碳在油藏和咸水中迁移受阻的情况。本研究介绍了油藏/咸水中二氧化碳注入的优缺点,包括以下方面:(1)二氧化碳在油中的溶解度明显高于咸水(超出约30倍);(2)油藏中二氧化碳浮力驱动迁移趋势较弱,其原因是与咸水和油的密度差相比,二氧化碳与油的密度差较小(二氧化碳与原油密度差约100kg/m^3,二氧化碳与咸水的密度差约350kg/m^3);(3)由二氧化碳溶解所造成的油或咸水密度增量并不明显(约7~15kg/m^3):(4)二氧化碳的溶解会使油的粘滞性显著下降(从5,790降至98mPas)。我们通过数值模拟计算并对比这些关键参数和过程。模拟结果表明,油藏下深咸水的二氧化碳注入降低了二氧化碳浮力驱动的迁移率。同时,与传统深部咸水二氧化碳注入相比(即二氧化碳注入非油藏以下的咸水),这种方案使二氧化碳迁移率达到最小值。最终,从实践和场地应用层面看,我们将储油地层和�

  • 标签: 二氧化碳储存 咸水 多相流体 全球变暖
  • 简介:水文和地球化学监测是典型试验场地特征描述和二氧化碳利流监测的主要组成部分。本次试验把二氧化碳注入德克萨斯州北部海湾地区河成三角洲Frio地层的含咸水砂层。注入的二氧化碳在原地形成超临界相,与周围咸水相比超临界相二氧化碳具有气体特征(低密度和粘度),而一些二氧化碳溶解于咸水。典型试验通过1个注入井和1个监测井完成。在两个水井均开展了压力和流速监测;在监测井持续采集地表流体样品和定期采集井下液体样品。在二氧化碳注入之前开展的场地特征描述包括:在抽水试验的同时进行压力瞬变分析,来评估单相流动特征;确定注入井和监测井之间的水力连通性;确定对应的边界条件以及分析地层范围内的环境条件。此外,在注入二氧化碳前开展的示踪剂试验,有助于评估在单相条件下注入井和监测井之间的动态孔隙率和流径的几何形状。在注入二氧化碳前开展的地球化学采样,能为随后开展的地球化学监测提供基准,并有助于确定注入二氧化碳时使用的最佳示踪剂。在二氧化碳注入期间,开展水文监测来评估两相流动特征,并协助监测注入的二氧化碳羽流的运动;而通过地球化学采样能够提供二氧化碳和示踪剂到达监测井的直接证据。而且,含有二氧化碳的水能起到弱酸的作用,可与含水层内多种矿物发生反应,在监测井采集水样时可提供明显的化学信号。单相示踪剂试验和二氧化碳(以及与二氧化碳同时注入的示踪剂)的临界点曲线对比结果显示:超临界二氧化碳与固有咸水之间存在两相流动过程:为了有效地把二氧化碳封存于咸水水层,必须充分了解二氧化碳封存场地当前存在的不确定性因素。

  • 标签: 二氧化碳溶解 化学监测 试验场地 地球化学 水文监测 咸水层
  • 简介:本文以惠东的方言土音──“咸水腔”作为探讨惠东文化的切入点,论证昼民的语言特点融入当地闽南方言是“咸水腔”的成因。

  • 标签: “咸水腔” 蛋民 闽南方言 惠东文化
  • 简介:摘要:随着社会快速发展,水资源需求量不断增加,为了避免因水资源短缺对发展带来的制约,应提高水资源利用率,解决“水危机”。其中,使用咸水或者微咸水进行农业灌溉,备受社会各界关注。因此,应加强相关研究与投入。本文在研究中,分析咸水与微咸水在农业灌溉中应用可行性,总结其应用要点,提出相应的应用建议,为咸水与微咸水在农业灌溉中的应用提供支持。

  • 标签: 咸水 微咸水 农业灌溉
  • 简介:沉积盆地咸水水层二氧化碳储存研究前景广阔。本文根据安徽省省内研究现状,选取省内9个沉积盆地,通过技术性指标、安全性指标、经济性指标、社会环境指标对二氧化碳的地质储存可行性进行了初步评价。运用深部咸水理论,对二氧化碳的地质储存潜力进行了估算。

  • 标签: 沉积盆地 咸水含水层 二氧化碳 地质储存
  • 简介:进入以色列阿拉法谷地,呈现在眼前的是大片大片的旖旎田园。或一个个宛若灯笼的西红柿挂在蓊郁粗壮的枝头上,红黄绿紫多姿多彩的彩椒如一颗颗宝石放射出诱人的光;或一嘟噜一嘟噜黑珍珠般的葡萄,以及闪耀着柔和光泽、明亮而清爽的柑橘,遍布于谷地。

  • 标签: 沙漠绿洲 苦咸水 滴灌 以色列 西红柿 黑珍珠
  • 简介:作为连接七大洲的唯一物质,海水具备这样的习性——保存某些特定的生命形态.而同时又使另一些生命形态枯竭。如我们所知,海平面的上升威胁到了人类的生存.然而在内陆地区,海水又干枯成了一些看似无害的薄片.使地表愈发贫瘠。

  • 标签: 第14届伊斯坦布尔双年展 绘画艺术 艺术欣赏 艺术创作
  • 简介:【摘 要】 咸水歌是疍家人广泛流传的口头文化,历史上,疍家人无论是出海捕鱼,插秧种田、或是婚丧嫁娶、生老病死等都以咸水歌作为抒发情感的方式。本文通过论述中山咸水歌的传承和发展,能让更多的人对咸水歌了解关注,引起广大音乐工作者的思考 ,如何更好的传承和保护,这些具有珍贵价值的文化瑰 宝。

  • 标签: 中山咸水歌 传承 发展
  • 简介:摘要:疍家咸水歌是伴随着疍民这一特殊群体“以水为生”的生产生活方式而形成和发展的地方歌种,是疍民集体智慧的结晶和宝贵遗产,咸水歌曲目丰富,至今仍保留着传统的唱法,其音乐风格、音乐结构、语言均具有较高的艺术与文化价值。本文主要探讨我校利用本土资源培养小学生对非遗文化咸水歌的学习兴趣、帮助学生体会咸水歌丰富情感表达的教学方法。

  • 标签: 咸水歌 教学策略 小学音乐
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  • 简介:河北省微咸水储量丰富、分布面积广,现状条件下利用率低,有很大的开发利用潜力。微咸水可作为种植、养殖和生活用水,既有经济效益、社会效益,又有很好的生态效益。

  • 标签: 微咸水 开发 利用率
  • 简介:本文在对邯郸市苦水区分布进行认真分析的基础上,提出缓解苦水区用水紧张局面、节约深层淡水、开发利用微咸水的有效途径——实施咸淡水混浇.并提出具体的方法和建议。

  • 标签: 微咸水 咸淡水混浇 邯郸市
  • 简介:摘要:经济社会的迅猛发展,改变人们生活方式同时,也使得人们思想观念发生很大变化,尤其在幼儿园教育中,人们越来越重视传统节日在教育中发挥的作用,因为传统节日中有着宝贵的教育资源,不仅可以让幼儿了解相关的文化内涵,而且可以将其作为载体,对幼儿产生潜移默化影响。基于此,本文主要介绍咸水歌相关概念,分析咸水歌融入传统节日的必要性,提出咸水歌融入传统节日的实践研究策略,希望对相关人员提供参考,实现传统文化的发展。

  • 标签: 咸水歌 融入 传统节日 实践研究
  • 简介:摘要随着社会的不断发展,环境污染已经变得非常严重,其中水资源的污染特别明显,这使得淡水资源变得更加稀缺,迫切需要在水处理方面的技术取得突破性进展,反渗透技术是当前比较先进的水处理技术,在我国城市给水处理、工业废水处理以及城市污水处理,甚至是海水淡化处理当中都有着十分广泛的应用。因此,文章就反渗透技术在苦咸水处理中的应用进行了分析。

  • 标签: 反渗透技术 苦咸水处理 应用
  • 简介:河北平原是严重缺水地区,由于长期超采地下水,致使河北平原产生一系列的环境地质问题,河北平原同时也藏有大量地下咸水,合理开发利用地下咸水资源,是解决河北平原水资源短缺的关键问题.从河北平原咸水分布、储量及咸水在工农业生产方面的作用分析了合理开发与利用地下咸水的优势与意义.

  • 标签: 河北 咸水资源 水资源利用 水资源开发 地下水 生态环境
  • 简介:【摘要】 《义务教育艺术课程标准》(2022版)明确指出:义务教育艺术课程以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化教育......引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强爱党、爱国、爱社会主义的情感,坚持文化自信,提升人文素养,树立人类命运共同体意识,为实现中华民族伟大阜新而不懈奋斗。

  • 标签: 小学音乐 咸水歌 校园传承