简介：

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简介：中央为什么提出和谐社会的战略，皆因中国的收入差距太大了。据世界银行的研究表明，中国的基尼系数是0．5。这就意味着经济发展在某个阶段将出现收入不平衡而激化的现象，这种现象会造成很多社会及政治问题的产生。所以，中央提出构建和谐社会，稳步发展经济，以继续保持经济的高速增长，使社会各界人士都有所受益。

简介：合肥市房地产管理局，近几年来．在规范、有序，健康发展的市场经济中．自主创新，奋发有为．取样明显成效．曾获得“全国住房解困先进单位”；连续2年被建设部授予“全国房地产管理先进单位”称号，已呈现出特续、稳定、和谐发展的态势。

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简介：当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素，自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨，也是企业持续高效发展的不竭动力推进企业科技术自主创新．并不是单纯的技术创新，而是以科技创新为核心，同时与战略创新、管理创新、机制创新、文化创新等彼此关联、相互促进，构成了一个有机联系的五个方面的完整系统。

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简介：摘要在和谐育人氛围下进行的班级自主管理，是教师自主管理班级、学生自我管理自主发展的以培养创新型人才为价值取向的教育管理实践。具体措施是要发挥班主任的主导作用，激励每个学生参与班级自主管理，改革班级管理机制，形成和谐的班级自主管理氛围，促进新型师生关系的建立和班级生态环境的发展，引导教育可持续发展。

简介：摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：学前教育课程改革所确立的以"幼儿发展为本"的新理念,突出了幼儿发展的自主性与能动性的培养,使孩子身心获得自由、全面、和谐发展。但是自主活动也容易产生很多问题,如何在班级这个大家庭中让孩子自主活动和学习?一些教师认为,幼儿的自主活动就是幼儿

简介：摘要：共同文化的引领可以使年级的发展登上一个新的台阶，诸多实践证实，年级管理是学校内部管理不可替代的一部分。本文受我校和合文化的启示，结合我国的优秀传统文化，落实新世纪人才培养的要求，对年级管理存在的问题进行深入研究，挖掘影响年级管理的因素，针对存在的问题提出切实可行的对策，推动年级的均衡发展，从而推进学校的全方位发展，为国家培育全面发展的人才。

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简介：生活自理、情绪自控，思想自主，孩子的独立能力就是这样逐渐发展起来的。在家庭中，父母是否看到了孩子身上表现出来的、细微的独立成就？是否鼓励和帮助孩子独立能力的发展？本期开始，我们共同关注这个话题。

简介：＂和谐＂是社会主义核心价值观的重要价值目标,构建和谐社会是我国自古以来的崇高社会理想,是我们中国传统文化中的珍贵财富,是我们社会进步、民族振兴的重要动力源泉。金庸在他的小说作品中塑造了丰富多彩的人物形象,和谐思想也贯穿始终。

简介：毛泽东为加强党的建设,保持党内和谐作了积极的探索,其探索的主要成就为:提出党内和谐的基本内涵;将党的思想建设、组织建设和作风建设作为推进党内和谐的路径选择;正确处理好党群关系、党派关系、党法关系为党内和谐提供良好的社会氛围;重温毛泽东的党内和谐思想对我们今天构建党内和谐仍有许多重要的启示.

简介：席勒的和谐思想中，人与自然、人与社会、人自身都是和谐的。“自然”比自由的涵义更广阔。人作为自然的一部分，和自然一样都要求自由和完善。“通过自由给予自由”，人既能处理好与自然的和谐，又能处理好人自身的和谐，那么人和社会的和谐也就自然而然了。席勒的和谐思想对当代“和谐社会”的构建仍然具有借鉴意义。

简介：十六届四中全会以来，胡锦涛根据国际国内形势发展，提出在国内构建社会主义和谐社会，逐步发展完善为系统的社会和谐理论。并已成为指导我国社会主义建设的重要战略思想。目前学术界对于社会主义和谐社会研究的成果相当丰富。然而从胡锦涛的治国理念角度分析的成果有待丰富。本文旨在对胡锦涛的社会和谐思想进行梳理。

简介：民族团结。和谐相处。自古以来，多民族在青海地区和谐相处，兄弟情深。各兄弟民族的文化、习俗相互融合，相互影响，有着多民族的多元文化和多地域的地域特色。珍惜民族团结，兄弟和谐相处，在花儿中留下了浓浓的情怀。

简介：本文有感于中央提出“以人为本，构建和谐社会”的理念，论述了这一理念的及时性与合理性，对传统文化中的“人本思想”和“民本思想”进行辨析，指出“民本思想”对“人本思想”的取代，并分析了“民本思想”的局限性。

简介：宗教文化中的和谐思想对构建社会主义和谐社会具有积极的作用，但是，这些和谐思想的宗教特质却是无法改变的。以伊斯兰文化中的和谐思想为例，和平、平等、宽容、友爱等都是有利于社会和谐的积极因素。然而，作为宗教文化而言，伊斯兰教的基本信仰是其和谐思想的特质所在，探究伊斯兰文化中的和谐思想与社会主义和谐社会思想之间的区别和联系。使伊斯兰文化中的和谐思想在构建社会主义和谐社会中发挥更大的积极作用。