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  • 简介:,生于1933年。安徽桐城人。安徽省戏剧家协会会员,安庆市黄梅戏二团二级演员。1957年从事戏曲表演艺术,主演过《霓虹灯下的哨兵》、《金色道路》、《夺印》、《社长女儿》、《年青一代》等;在与严凤英、王少舫合作参加上海海燕电影制片厂摄制的电影《女驸马》中饰演刘福。

  • 标签: 《霓虹灯下的哨兵》 电影制片厂 戏曲表演艺术 《女驸马》 协会会员 安徽省
  • 简介:因数有什么样的关系呢?让我们通过下面的算式对比.来发现理解因数的关系。

  • 标签: 因数 小学 数学
  • 简介:北宋沈括在前人律实的词语基础上,针对汉代管积数式的一体两用现象,首次提出了实数概念,并以其为核心,在中国古代音乐史上第一个对管律律数进行了多项分类;同时又以其为钥匙,解开了《史记·律书》“律数”段落中两组律数之间的内隐关系以及后一组律数究竞为何数之谜。

  • 标签: 沈括 《梦溪笔谈》 实积之数 《史记》律数
  • 简介:平面向量由于具有几何形式与代数形式的“双重身份”,使它成为中学数学知识的一个交会点,成为多项内容的媒介.纵观几年来的高考试题,不难预测,在今后数年内向量问题仍将作为热点问题出现在广大考生的面前.而平面向量的数量更是“热中热”.

  • 标签: 平面向量 数量积 代数形式 几何形式 数学知识 高考试题
  • 简介:语文知识广博而复杂,要想打下深厚的语文功底需要一个漫长的循序渐进的过程,一个人丰富的语文知识是在不断积累、不断梳理的过程中慢慢形成的。《新课标》明确指出:能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中注重梳理。也就是说,要通过对语文知识的融汇整合,要综合学习能力、学习方法以及情感、态度价值观等多方面的要素,才能真正提高学生的语文素养。

  • 标签: 语文知识 积累 整合 素养
  • 简介:中国是诗的国度,优秀诗歌作品浩如烟海。但是在当下语文教育中,诗歌写作教学常被忽视。其实写诗对培养学生肃肃雍雍的礼仪风度、提升学生博雅脱俗的生命气质有着重要的作用,对提高学生语言的表现力也有着积极作用。写诗让学生更多一份内在的灵气,更添一份高雅的志趣。如何写诗?笔者在教学实践中发现,亲而近,或可健为雄。

  • 标签: 诗歌 写作 教学实践 语文教育 学生 表现力
  • 简介:混合沉积物是指陆源碎屑与碳酸盐(包括异化粒等)在沉积上的混合.混合沉积可分为狭义的广义的,狭义的是指陆源碎屑与碳酸盐组份的混合(在同一岩层内),而广义的混合则包括了狭义的陆源碎屑与碳酸盐层构成交替互层或夹层的混合.混合沉积很早就引起了人们的注意,尽管碎屑岩碳酸盐岩的研究与应用已很成熟,但对混岩的研究多被忽视了.对狭义的混合沉积物有必要起一成因名称--混岩.当人们接触到混合沉积时,除了分析研究它们的组分结构特征外,还必须去思考,它们为什么能经常频繁地交互出观,或是直接混合在一起?倒底是:①陆源碎屑跑到碳酸盐的沉积背景里?②碳酸盐跑到陆源碎屑的沉积背景里?③二者分别从各自的源地跑到第三种沉积背景里?还是④二者本来就在同一沉积背景里?接下来就要思考是什么动力条件使它(们)能从这个沉积背景(环境)"跑”到另一个沉积背景(环境)里去?是水?是风?是自身?还是别的什么力量?那么,又是怎样的水动力或风动力条件呢?是正常条件,还是突发事件?很明显,要分析研究混合沉积岩,这些问题就不得不细细加以考虑,深入进行研究.

  • 标签: 混合沉积 混积岩 陆源碎屑 碳酸盐
  • 简介:题目:ab都是自然数,并且a+b=100,ab的最大是多少?最小是多少?分析与解答:由题目可知,ab都是自然数,且a与b的是一定的(100)。但a与b的值是不确定的。我们知道为100的两个自然数(ab)有多

  • 标签: 自然数 养鸡场 最大值 最小值 变化规律 乘积
  • 简介:本文由两个n阶厄米特矩阵A、B的特征值,估计乘积矩阵AB的特征值。这在实际应用中具有重要意义

  • 标签: 厄米特矩阵 特征值
  • 简介:强与弱,大与小,领先与追赶,这在所有经济产业领域都是常态现象,圈内势力的动态流变转换,也不断改变着竞争生态。在健康、良性的产业里,大部分竞争主体的发展总量是整体增大的,也就是蛋糕越做越大,即使比例、排位有变化,但绝对量都在增长;与相反,一个凋零、或者因存在寡头垄断的产业,就可能不断有竞争主体消亡、退出。

  • 标签: 产业领域 竞争主体 寡头垄断 绝对量 经济
  • 简介:“信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。圣人不,既以为人己愈有,既以与人己愈多。天之道,利而不害:圣人之道,为而不争。”这几句话出自老子著名的《不》。

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  • 简介:  在圆的证明题中,常出现有关线段差形式的问题,解这类题有些难度,其解题思路与方法有:  (1)出现乘积式--寻找相似三角形或利用相交弦定理、割线定理等;  (2)出现线段平方形式--寻找特殊的相似三角形或利用切割线定理、射影定理、勾股定理等;……

  • 标签: 圆线段 差问题 积差
  • 简介:英文seismite是德国地质学家赛拉赫在研究美国加州的一段特殊岩层之后,于1969年正式提出的,用以代表因受地震扰动而形成的一套岩石。此后,这一术语迅速被地质学界接受并加以发展,现在虽然还有部分地质学家对这一概念有不同的理解,但是绝大多数地质学家都同意seismite是受地震扰动而形成的岩层,是地层中的古地震记录。1987年1988年,龚一鸣将seismite翻译成“震岩”。seismite自创立至今已经接近50年,其中文译名“震岩”至今已存在30余年,其间一直没有大的争议。但是到了2016年,山穆玕(Shanmugam)开始质疑seismite一词,列举了十余条与这一术语有关的问题,并强烈建议地学界废弃这一术语。在将山穆玕的思想介绍到国内的过程中,冯增昭先生建议将seismite的中文译名更改为“地震岩”。文章作者认为,山穆玕列举的问题几乎都不是真正的科学问题,沉积学界的地质学家早已经进行了更仔细深入的讨论,“震岩”这一中文译名既强调地震作用的影响,又很好地体现了seismite主要发生于沉积地层中,并且已经在国内被广泛接受。而地震岩不仅包括沉积岩,还包括与地震作用形成的岩浆岩构造岩,与英文原文有很大出入。因此,文章作者认为,seismite不能被取消,建议其中文译名仍保留龚一鸣的原始译名,以防止在学术界引起不必要的混乱。

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