简介：【摘要】关联是数学的本质属性，数学处处隐含着关联，无论是数学知识，还是数学思维、数学方法，都是紧密关联的.以关联的思想指导数学教学和数学学习，应用关联的思想优化数学教学和数学学习，从关联视角评价数学教学，都是值得进行探索研究的重要课题. 从问题情境关联、数学本质关联、数学思想关联、数学应用关联、数学文化关联五个角度分析数学命题，体会命题以立德树人为指导思想，关注价值引领，坚持能力立意与素养导向.

简介：推断题容量大，覆盖面广，常涉及到物质的组成、性质、用途、制备等知识．由于推断题能很好地考查学生分析问题和推理问题的能力，因而它成了中考的必考内容．推断题综合性强，区分度明显，失分现象相当严重．类型不同的推断题，有着不同的解法，学习中必须探索方法，总结规律，寻找解答各类推断题的最佳突破点，这样，在遇到具体问题时就能运用针对性强的方法，提高答题效率．推断题主要有以下八种类型．

简介：定积分的应用是新课标高中数学新增的重要内容,也是与高等数学相衔接的内容,其重要应用是求解曲边形的面积,以及在物理学中求位移及力所做的功等,因而此部分内容与生活实际联系密切.在人教A版教材中定积分的引入是采用分割、极限等方法求曲边形的面积。

简介：理解数学命题是教好、学好数学知识的必要基础。数学教师理解命题的视角主要包括命题的产生背景、命题的发现方法,命题的条件和结论、命题的证明、五个基本的逻辑联结词、四种命题之间的关系、命题的应用价值、命题蕴含的数学思想方法、命题的推广等。理解命题的策略主要有问题策略、发现策略、探究策略、反例策略、“回头证”策略、推广策略等。

简介：现代资本主义社会起源是《新教伦理与资本主义精神》的主导问题域，围绕这一主题，韦伯提供了独特的解释模式，这便是“韦伯命题”。在“韦伯命题”的阐释上，存在一些简单化的解读倾向。实际上，理性化是《新教伦理与资本主义精神》的核心线索，它也构成了韦伯分析现代资本主义起源的核心框架。从理性化角度阐释“韦伯命题”，有助于全面准确把握韦伯关于现代社会起源、现代性危机等问题的研究。

简介：对古代诗歌语言风格进行鉴赏，近两年越来越多地登陆高考试卷。语言风格是作品在遣词造句、运用修辞方法等方面所体现的个性特征。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新质朴，有的绚丽多彩，有的直抒胸臆，有的言此意彼，有的平易近人，有的险怪奇特。

简介：一、情景源于生活,服务生活例1日常生活中,我们要科学地节约用水.现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服,拧干后湿衣服上残留的溶液为100g,其中含洗涤剂的质量分数为1%,则湿衣服上残留的洗涤剂质量为g.现用5700g清水对这件衣服进行漂洗,有以下两种漂洗方法(假设每次拧干后湿衣服仍残留100g溶液).

简介：党的十八届三中全会明确把市场在资源配置中的＂基础性作用＂修改为＂决定性作用＂,标志着我们党对社会主义市场经济的认识、对政府和市场关系的认识、对市场配置资源作用的认识有了新的重大突破,是对社会主义市场经济理论和实践的重大发展,必将对我国经济、政治、社会的发展产生深远而重大的影响。高考可能从《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》等角度命题,考查学生对市场机制、市场作用、政府职能、政府与市场关系等方面的理解。

简介：[摘要]  核心素养理念下的小学英语命题，不仅检测学生对课本知识的掌握情况，还考察学生的言语运用能力、不同学科融合力、高阶思维能力和文化品质。命题者通过紧扣课程目标、融合多项学科、设置难易梯度和渗透文化意识这四个方面，来提高学生的核心素养，对学生的全面发展起到积极的促进作用。

简介：“从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题．在知识网络交汇点设计试题。使对数学基础知识的考查达到必要的深度”，这不仅是2006年高考数学科《考试大纲》对高考数学试题设计提出的明确要求，也是近年来高考数学科《考试大纲》对高考数学命题的一贯要求．关注知识网络交汇，考查学生综合能力，已经成了近年来数学试题的一个鲜明特色．然而，随着课程改革的不断深入．知识网络的交汇点正在不断丰富，函数、导数、方程与不等式，平面向量与三角函数，平面向量、函数的图象与方程的曲线等新的知识网络交汇点为数学高考提供了新的命题视角．因此，高三复习要注意挖掘新的知识网络交汇点，善于捕捉高考命题新视角。使得高考复习真正做到方向明确。稳健有效．

简介：“创新型”集合问题是近几年高考命题的热点，此类试题常常是以“新交汇”“新定义”为背景，考查考生的创新能力和运用数学知识综合解决问题的能力，因而备受命题者的青睐．笔者通过总结近几年全国各地高考试题或模拟试题，提炼出几类“创新型”集合问题，旨在探索题型规律，揭示解题方法．

简介：摘要：数学，深度剖析其核心概念主要就是用数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析来进行的数学活动。长期渗透数学的核心概念能够有助于塑造学生的数学观念，不仅能够反映了在数学的学习过程中的学习目的，而且还能通过联系生活实际内容，也能反映数学的本质。中考数学的试题内容就是将其核心概念进行有机的融合。

简介：物理核心素养是学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,它包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面。从物理核心素养的视角来看,2016年高考物理试题具有重视概念、规律,突出考查物理观念;坚持能力立意,考查科学思维;体验合作、创新,考查科学探究能力;关注理论联系实际,突出考查科学态度与责任等特点。

简介：新史观丰富利发展了唯物史观，使我们得以多维度、多视野地认识历史。而唯物史观是马克思运州辩证唯物主义研究人类社会历史的伟人发现，是阐释历史现蒙的主要依据，它给我们搭建起一个完整的历史学科体系，并提供一套完备的思维方法。

简介：数学教学离不开评价，评价常需要通过书面测验形成量化指标来全面了解学生数学学习的过程和结果，从而激励学生的学习、改进教师的教学。因此，科学合理地设计一份高质量的试卷是至关重要的。但是，在现实生活中无论是何种类型的考试命题，受时间和精力所限，不可能所有的试题都是命题者创造性地编制出来的，其中的大部分试题还是由教材中的习题、往年的考试题和各种参考资料中的习题等改编而来。特别是数学教材中的习题，具有很强的基础性、典型性与示范性，它是教师教学的根基，也是命题者的立足点。本文笔者拟结合多年的命题经验，把数学教材中的习题改编成考卷中的试题分别举例并加以分析。

简介：三视图是新课标中新增加的内容，它是立体几何的基础，也是研究空间问题的基本载体，所以是高考考查的一个重要方面。由于三视图只能反映三个不同视角的图形信息，不能反映几何体的所有信息，故从发展学生空间观念的角度出发，高考等各级试题十分青睐有关三视图的题目．本本例析三视图的6大命题视角．

简介：听证制度已成为当今世界各个法治国家行政程序法的一项共同的，同时也是极其重要的制度。在我国，这一公正的决策程序，已经在全国范围内、在一定程度上介入丁我国经济和社会生活。不过它由于处于发育、发展阶段，还存在着许多问题和不足，需要从法律上、行政程序上对听证于民的实践进一步加以规范与总结，以不断推进我国听证制度的形成和完善。

简介：伴随着新课程的实施,对初中化学基本概念和原理的考查已逐步走出了强调机械记忆、死抠关键字词的误区,在试题的内容、形式、立意等方面,呈现出了联系日常生活、设置图示信息、突出思路迁移等新的命题视角.

简介：

简介：金属活动性顺序一直是各省市中考命题的热点．其题目的难易程度不同，题型各异。现将近两年各省市中考试题中有关金属活动性顺序的相关题型概括如下：