简介：本专题包括数列的概念、等差数列、等比数列的定义与性质；数列求和、数列的综合应用、数学归纳法等内容．

简介：

简介：“解析几何”专题包括直线的方程，圆的方程，空间向量及其应用，圆锥曲线与方程．近几年来全国高考试题本专题中先后涉及到60多个知识点，覆盖率大约为50％．解析几何与立体几何相似，在高考试卷中试题所占分值比例较大．在高中教材中的分量占不到13．5％，在高考试卷中占将近18％．

简介：几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学学科．通常采用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质．认识空间图形，考查考生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力。

简介：在学习《常用逻辑用语》的过程中，不少同学常常把“否命题”与“命题的否定”混为一谈．其实这两个概念是在不同的层面上研究问题时所出现的．“否命题”出现在“命题及其关系”中，

简介：区位知识是中学地理的主干知识，也是高中人文地理的核心内容，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、商业区位等知识。掌握农业区位的核心知识，把握农业Ⅸ位知识的命题趋势，有针对性地强化复习农业区位知识，既能培养运用所学知识解决实际问题的能力，又能培养思维分析能力，提高解题能力，从而在高考中获得高分。

简介：

简介：“集合、函数与不等式”专题包括集合、函数、不等式三部分内容．其中集合部分几乎是高考必考内容，而函数部分则是高考的重点．不等式或者单独命题或者与其他相关知识相结合综合考查考生的分析问题、解决问题的能力．集合部分如果单独考查．主要考查集合与集合之间的关系以及集合的基本运算．函数相关性质的考查，是高考考查的重点．而且通常会与集合、不等式、方程、数列等知识结合，考查考生的综合能力．不等式部分具有一定的特色，其中线性规划部分是考查的重点，而解不等式以及基本不等式也不能轻视．

简介：摘要近年来，中考英语命题一直在稳步由知识立意转向能力立意，英语学科测试模式由传统的重语言形式转移到重语言意义上来；让学生在阅读写作的过程中得到情感和道德熏陶；对语言使用的逻辑性提出了要求；更加重视对学生灵活判断语言情景以及综合运用能力的考查。2015年的中考命题仍然会在2014年试题的基础上继续秉承实用性、开放性、时代性与人文性的特点，试题设计更加灵活，使中学生在关注自己的同时，放眼时代和社会，具有跨文化交际的意识和能力。

简介：命题是判断一件事情的语句．既然是判断一件事情，那么这个命题就可能正确，被称为真命题，也可能不正确，被称为假命题．命题都具有条件、结论两部分，即在某个条件下，

简介：一、理解题目，确定重点理解题目是学生写作文时最容易忽略的环节。其实理解题目最能考量一个人的语言基本功．因为一个小小的短语常常含有许多信息，它往往对写作起着提示、限制作用。正确理解它，就会为写好文章奠定坚实的基础；反之，可能下笔之始就定错了位。

简介：笔者有幸参加了盐城市2015年中考数学试卷的命题工作，期间出现的一个“险情”让我们至今仍心有余悸，现将其整理成文，以警示读者。

简介：进入繁忙的4、5月,应届初三的学生们陆陆续续的开始参加各种中考前的模拟测试,经常听到他们在考完后说这样的话——＂有些题看不懂＂、＂几何题图形太复杂＂、＂老师在考前让我们看看课本,感觉没什么用啊＂,……,听到这样的话（姑且抛开学生因为理解程度差异而不当的言论）,似乎总是让人感到一种数学试题＂高高在上＂的态势,如何能在确保中考模拟测试的科学性、诊断性以及引导性的前提下，让试题“低下头来”，让学生能理解题意，重视课本，归纳基本方法，在给予足够的人文关怀的环境下考查他们对数学的理解值得命题者们思考．本文拟结合笔者刚刚命制的一份中考模拟测试卷，谈谈一些“躬身”命题的切身体会。

简介：物理学与现代科技科学技术是第一生产力.20世纪以来,科学技术的发展与进步对人类的生活和生产劳动产生了巨大影响.特别是第二次世界大战之后,一些高新技术如核能的开发与利用、半导体技术与计算机技术的发展、人造卫星的发展、光纤通讯技术、超导的研究等高新科学技术的发展,极大地推动了社会的发展,不断改变着人们传统的生产、生活方式和观念.

简介：1．题目再现苏教版教材《选修1-1》第21页和《选修2-1》第23页有同样一道题：写出命题“若a=b，则lga=lgb”的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假．

简介：从2016年起，全国大部分省份（包括湖北省）将使用全国卷，因此大家应该多研究教材，多体会近几年的全国卷．从总体情况看，新课标的文、理科数学试卷整体结构没有变化，分值也保持不变，知识点的分布与覆盖上保持相对稳定．坚持对基础知识，数学思想方法进行考查．

简介：一、中考数学考试题范围与目标数学学科考试以教育部颁布发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》的“课程目标”与“内容标准”的规定为考试范围，适当兼顾各地现行不同版本教材和教学实际情况。考试注重知识、技能以及理论与实际相结合的考查。考试内容为《义务教育数学课程标准》所规定的学习。关于考试内容的要求划分为A、B、c三个层次：A：能埘所学知识有基本的认识，能举例说明对象的有关特征，并能在具体情境中进行辨析，或能描述对象的特征，并能指出此对象与有关对象的区别与联系。

简介：“半命题作文就是命题人限定了作文题目的一部分内容．学生根据要求将题目补充完整．然后再进行写作的作文命题形式。”这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间．又有一定的限制性。

简介：<正>××微信圈问答渭城朝雨:近几年的高考好像都没有采用直接命题这种作文方式了,张老师还给我们讲命题作文的立意,这是不是有些白费力气呀?流风乘轩:哦,你说的似乎也有些道理。西湖西子:我不这样认为,你看我们所有的写作,哪一篇不是由题目开始思考写作

简介：纵观近几年的高考数学试题，这一模块知识以“两小、一大”出现。其中计数原理、二项式定理有两道选择题或填空题，简称“两小”，而概率与统计有一道大题．当然，目前概率与统计题已成为高考改革的试验田，有创新，有突破．