简介：中国听力语言康复研究中心面向社会公众开通全国统一咨询电话：4001033313。目前提供咨询的主要内容包括：1、国家各类救助项目；2、门诊部业务；3、语训部业务；4、助听器网上免费借用服务；5、投诉与建议。

简介：语言水平、语文应用能力是由听、说、读、写这几个方面构成的,但听的训练重视不够,这对学生语文综合能力的提高影响很大。民族汉语水平等级考试中,如何为提高听力水平进行针对性训练是本文的主旨。

简介：听力损失可能与缺铁性贫血有关。美国宾夕法尼亚州立大学医学院的研究者选取了在2011-2015年间被诊断为耳聋的30多万名美国成年人，他们的年龄在21-90岁之间，平均年龄为50岁，大部分为女性。

简介：摘要通过考察120名非英语专业大学生的认知负荷与听力焦虑对英语听力理解的影响发现认知负荷、外语听力焦虑均与听力成绩呈负相关，认知负荷与外语听力焦虑呈正相关，而且认知负荷、外语听力焦虑和听力成绩均与学习者的自身外语水平及听力理解测试题题型有关。

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简介：同学们夏天会买冰淇淋吃吗？我们一起来听录音做做练习，巩固一下与冰淇淋相关的英文表达吧。

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简介：Whenyoulisten,it'sveryhelpfulifyoucanuseotheractivitiestodevelopyourlisteningskill.Iwouldcomparethistocross-trainingforasport.Let'ssayyouwanttobereallygoodatsoccer.Youmightplayalotofsoccertogetgoodatsoccer.Ofcourse,that'sobvious.Butsomepeoplewillencourageyoutocross-train:maybetryadifferentsportthatwouldincreaseyourendurance[耐力],oryourbreathing,yourlungcapacity[肺活量].Maybeyou'dwanttotryswimming.It'satotallydifferentsport,butitshouldhelpyouroverallphysicalcapabilities[能力].SoIrecommendfindingmaterialswhereyoucanlistenandreadthem.Youcouldstartbylisteningonly.Don'treadthesubtitles.Andthenthesecondtimethatyouwatchthevideo,youcanlistenandread,sopayattentiontothesubtitles.

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简介：教材插图能够有效帮助学生学习听力。本文从听前、听中和听后三个方面提出运用插图促进听力的方法。听前帮助学生创设生词教学语境，活用生词；预测听力内容，促进听力理解；设置悬念，引起学生的听力期待；发散学生思维，为后续听力做准备；渗透中外文化元素，丰富听力背景知识。听中使听力材料直观化，利于学生更好理解听力内容；分层听力信息，降低听力难度。听后巩固目标语言，提高综合运用语言的能力；丰富听后活动，使听后活动多样化。

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