简介：摘要：合唱；两个声部以上的歌曲,每个声部由两人或更多的人演唱。它是声乐艺术里的瑰宝。是音乐表演的一种常见形式。人声作为合唱艺术的表现工具，有着独特的优越性，能够最直接的表达音乐作品中的思想感情，激发听众的情感共鸣。良好的合唱教学，不仅能帮助学生掌握正确的演唱方法，还能提高他们的音乐欣赏能力，陶冶情操，从而使他们的身心健康得到更加全面的发展。合唱通过对演唱者在气息运用、坐姿站姿、咬字吐字、歌唱状态、演唱情绪等训练，最终达到合唱的统一性。

简介：多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来,丰富教学形式,使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会,并能扩大教学信息量,有利于幼儿感知、理解新知识。本文从创设教学情境,激发学习兴趣、多种感官结合,增强主观感受、优化教育过程,提高教育有效性、整合大量信息,提高教学效率这四个方面,阐述了多媒体在教学活动中的优势。

简介：

简介：从孔子的思想观念、语言逻辑等方面对“亡而为有,虚而为盈,约而为泰”进行疏证.此三事不是否定性表述,而是以积功至圣的具体行为申言“有恒之义”,开启“入德之门”.

简介：语文报“母亲”征文大赛获奖作品我从未见过一首诗像一棵树那样可爱，诗是像我这样的愚人写的。而树只有上帝才能创造出来。

简介：下午户外活动时间，我们大班的小朋友正在进行滑板车练习和比赛，操场上热闹非凡。孩子们分成红、黄两组，每组一辆滑板车，进行接力比赛。在紧张的加油助威声中，第一轮比赛结束了，胜利的红队欢呼雀跃，扮着鬼脸朝黄队得意忘形地笑着。

简介：<正>我从未见过一首诗像一棵树那样可爱,诗是像我这样的愚人写的,而树只有上帝才能创造——一个诗人的手记。是一次很偶然的机会,一幅很简单的画拨动了我的心弦。是那种很老旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下,站着一个十一二岁的小女孩,手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后,她的母亲贴近她站着,正在细细地为她梳头。

简介：人皆生而为新，为前所未有之所存在；人皆生而能赢。人皆有其特立独行之方式去审视，聆听，触摸，品味及思考，因而都具备独特潜质——能力和局限。

简介：如果真的要讨论我失败的梦想．写小说应该算得上是。在看过《冰与火之歌》《魔戒》之后．我总是想在笔头上创造一个全新的世界，并且打算以多主角的形式构造这个故事。所以，我就幼稚地认为自己已能够成熟地运用写作技能．构造一个有着宏大历史的世界。但是．并不是所有人都是托尔金和马丁构建一个世界所需要的元素异常的复杂．

简介：美国的一位心理学家在露天游泳场作了一个有趣的试验，故意安排不同的人溺水，然后观察跳入水中进行施救人员的反应。

简介：生活总是教会我们最好的道理，无论是自己的还是别人的。学会总结自己的生活，同时学会借鉴他人的经验。有些不明所以，有些嗤之以鼻，有些却醍醐灌顶。无聊是种奢侈，变老是种特权，正如作者的最后一句：Writeitdown。觉得无聊的时候不妨拿起笔，感受岁月流逝赋予你的特权，学会记录生活，传递智慧。

简介：摘要这是我所管理的班级的一次主题班会活动设计案。起因是我班两位住校生在周日晚自习该返校时未归队，擅自去了镇上的网吧，可身上没有钱，就伙同两个社会青年，强迫一个低年级的学生给钱，后被派出所干警抓获处理后，通知学校领回教育。学校对二人进行了严厉的批评教育，我也苦口婆心以真实的案例教育二人，使其认识到了自己所犯的严重错误。两人写了深刻的检查，并于课间操时在全校师生面前宣读，学校也公告了对二人留校察看的处分决定。针对这次偶发事件，我认为非常有必要对全班学生来一次及时的遵纪守法教育，提高思想认识，尤其是向某些平时就自由散漫、有不良行为习惯的学生敲响警钟，令其悬崖勒马，以绝后患，于是我设计了本活动案。

简介：那是一件很小很普通的往事，但它却在我的记忆中留下了难忘的印象，规范着我的行为，鞭策我做一个清白的人。

简介：当我翻开《小学生之友》，看到《勿以恶小而为之》一文时，我庆幸那天的行为是明智的。那天傍晚时分，我背着书包往家走，忽然看到前面好几个同学在争抢着买糖葫芦。我不由自主地摸摸口袋，还好，有三枚硬币。于是激动的我费力地挤进了这个“包围圈”，也问阿婆要了一串糖葫芦，并迅速撤出了“包围圈”。

简介：摘要 ：在小学教育中教会学生如何“做人”是小学阶段教育的重要方面。尤其是低年级学生，人生观、价值观还没有用形成，对事物缺少辨别是非的能力，所以，低年级的品德教育显得尤为重要。

简介：波利亚在《数学的发现》序言中说：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练。”他还有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就意味着善于解题。”在这里，“解题”几乎就是“掌握数学”的同义语了。然而，传统意义上的解题，通常把“题”作为考察的对象，把“解”作为研究的目的。在很多情况下，对“题”的关心，对“解”的追求，往往超过对“解题”本身的注意。那些美妙的解题过程告诉我们的只是：“应用了什么数学方法”“得到了什么数学结论”。

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简介：[摘要 ]全面开展线上教学，无论是对老师，对家长，还是对学生都是全新的挑战，必然会产生一些问题，本文从一线老师的角度列举了一些代表性的问题，并根据学科教学特点和个人教学实际提出解决问题的方法，减轻学生学习负担，为家长分忧。

简介：我从1965年大学毕业以来,先后在多所中学任教,1979年有幸考上研究生,1981年毕业后一直在陕西师范大学工作.其中,1994年到2002年在学校任副校长.