简介：李脱尘口述的八幕短剧《无底洞》剧词和表演提示，可以视为1930年代滦州影戏演出的鲜活呈现。它可为现代都市影戏短剧创作与演出提供借鉴，具有极大的文献价值和现实意义。李脱尘结合八股文模式，对《无底洞》的故事情节进行了形象的解读，并将其与西洋话剧相对应，作为一名基督教徒，他还关注了剧中的宗教意味。

简介：摘要介绍了什么是“手指口述”，“手指口述”操作法的内容及基本程序，推行该法在煤矿安全管理中的重要性，以及推行该法存在的问题，解决问题的方法和具体实施要求。通过“手指口述”操作法的应用，教会职工保证安全，实现安全本领，为打造“本质安全型”矿井增添一制胜法宝。

简介：摘要：本项目计划对南京赴湖北参加抗疫医务人员代表进行口述采集，为医务人员建立口述档案。因为抗击疫情的先进人物的典型事迹就蕴藏在抗击疫情一线医务人员的记忆中，所以开展抗击疫情医务人员口述资源档案采集项目，及时收集和构建“抗疫记忆”，从而真实记录抗击疫情的过程，挖掘南京抗疫医务人员崇高精神及背后的感人经历和故事。有利于将此次抗击疫情体现出的中华民族的先进文化、崇高精神、高贵品质记录下来，传承并弘扬下去，鼓舞中华儿女奋发图强，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦而努力奋斗。

简介：摘要：针对此次全球性新冠肺炎疫情事件，扬州大学附属医院援鄂医务人员口述史研究团队拟就扬州大学附属医院援鄂医务人员开展口述史研究，旨在留存战“疫”记忆，挖掘战“疫”人物所蕴含的民族精神，关注疫情对民生的挑战与战“疫”防控措施，为民生保障与国家治理体系现代化之间的关系提供某种启示。

简介：吴为。原名吴畏，是山东一所农村中学的普通教师。学生时代可谓一帆风顺，参加工作后却连连碰壁，尝够了酸甜苦辣。他为人方正质朴，童心未泯，所以也就明显地有点不适应社会，对教育工作有许多想法，却无力见诸行动。这在他所处的生活环境中显得有点滑稽，因为教师那原本就低微的工资被学校拖欠已有数年，一年大约能领到三两个月的钱，其家境明显地日坠穷途了。

简介：

简介：上海现代建筑设计集团已有50多年的设计历史，在半个多世纪中，在历史建筑的测绘、修缮设计、修复设计、保护与改造设计等方面，集团做了大量的工作，具备国家文物保护工程勘察设计甲级综合资质，承接和完成近100多项历史建筑的保护、修缮、改建、改造的设计任务，其中绝大部分项目是国家或上海市文物保护建筑与优秀近代历史建筑，积累了许多经验，也取得了很大的成就。

简介：

简介：“开会”，应当是历史最为悠久的社会活动形式之一。司马迁在《史记·五帝本纪》中写道，帝尧的时代，洪水滔天。尧召集“四岳”开会，让他们推举治水的人。尧和“四岳”，也就是四个部族领袖的高层会议，可以说是名副其实的“峰会”了。

简介："大江东去,浪淘尽,千古风流人物",唱吟苏轼这首豪情万丈的"念奴娇",我们的思绪就会不由自主地来到历史长河边,看千古风流人物的云聚云散、星起星落。本刊开辟《史海浪花》专栏,带你领略千古风流。

简介：晁错是一个有学问的人,有才华的人,有思想的人,不甘寂寞的人,但不等于是一个适合搞政治的人。他其实只适合做“政论家”,并不适合当“政治家”。

简介：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华；烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家：……”北宋词人柳永的《望海潮》，曾引发多少人对杭州的无限遐想。

简介：尼采认为，历史学绝不是一群在生活中衣食无忧、无所事事的闲人卖弄学问的文化奢侈品，研究历史“是为了生活和行动，不是为了舒适地离开生活和行动，更不是为了美化自私的生活与怯懦糟糕的行动而需要它。

简介：历史逻辑是以历史时间的历时性和共时性统一为基础的概念推论，研究关于叙述史中基本概念之间的意义关系和推论规则。过去、现在和未来是历史逻辑的基本范畴，“过去-现在-未来”三段式是历史逻辑的基本公式，它是概念逻辑推论三段式“正题-反题-合题”在历史逻辑中的具体形式。历史逻辑研究的目的，是根据特定历史时段的特殊性，建构以不同时段概念为逻辑变项的历史逻辑，预见未来的发展，规划现在的实践。

简介：华为近几年飞速发展,其在开发与整合前沿技术上的长期研发投入正在逐渐得到回报:手机全球年出货量达2亿台、签订超过25份5G商业合同、全年总营收超过1000亿美元……正值改革开放40周年,华为这家民族企业正创造着新的历史。

简介：探讨棉花的历史起源,使用方式和传播途径.结合历史重大事件,从世界和中国的时间节点中分析棉花从被发现到传播、推广使用的必然性,同时了解棉花在民众生活中从奢侈品到大众用品的发展过程.

简介：西柏坡，这片神奇的土地，闻名遐迩，早有瞻仰之心。党的十六大后，胡锦涛、曾庆红等领导同志上任后第一次政治亮相，首先到西柏坡学习考察，使“两个务必”的号角更加嘹亮，使西柏坡的红色旅游骤然升温，也使西柏坡披上了更加神奇的面纱。正是这种神奇感，敦促我再次前往西柏坡瞻仰中共中央旧址。

简介：从18000年前山顶洞人的骨针,到基督教文化中亚当、夏娃的无花果叶,我们人类就此开始了漫长的穿衣史.

简介：

简介：在现实的教学当中，不论是幼儿园、义务教育阶段，还是高中、大学阶段，故事都能够作为一种很好的吸引学生的教学方式。在初中历史教育中，教师利用历史故事进行教学能够在极大程度上吸引学生的注意力，提升学生学习历史的兴趣，扩宽学生的历史知识面，提升学生的历史基本素养。