简介：

简介：鸡蛋羹,是宝宝经常吃的食物,但在其生病发烧时就不适合食用了。因为鸡蛋中蛋白质含量较高,宝宝发烧时食用,不但不能使体温降低,反而会使体温升

简介：中医、西医各有所长，不能互相排斥，而应取长补短，对待宝宝退热的治疗也是如此。就像捂汗不是中医退热的唯一方法，西医也不会为了退热就滥用输液治疗。盲目捂汗和过度输液均不可取。

简介：《青年报》讯,＂2013年我不是一个读书人,很惭愧地告诉大家,这一年我几乎没读一本书。＂莫言在杭州的这番言论,着实让人大跌眼镜。莫言不读书的缘由是显而易见的,他太忙了,忙到永远都在赶场子,而无法回到那＂安静的书桌＂。莫言是想读而不得,或许在他空下来之后会大量阅读。但据记者观察,在当今文坛,

简介：光滑水平面上叠放着质量分别为m1和m2的两物块A和B，它们之间的动摩擦因数为μ，若B静止，A以初速度v0在B上滑行了距离为L时，相对B静止，求此过程中摩擦产生的热为多少？

简介：教育与人类社会共生共存,课程与教育共生共存,课程开发与教育改革共生共存。进入21世纪,中国基础教育新一轮课程改革方兴未艾。随着课程改革的不断深入,校本课程开发日渐兴起,在局部地区甚至出现了所谓的课程开发热现象。面对火热的课程开发潮,我们应该冷静反思我们已经做的和正在做的所谓的课程教学改革,应保持清醒的头脑,理解课程内涵,明确课程开发的目的,把握课程开发的过程环节和方式方法,以确保课程开发取得实效。

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简介：近日,某校规定该校教师“不许以任何方式批评学生”,此事经媒体报道后在当地各中中小学中产生了广泛的反响。批评该不该保留,批评又该如何进行,这些都成为老师、家长和学生共同讨论的话题。

简介：静脉输液在临床上广泛应用，是治疗疾病的重要措施，抢救危重患者的主要方法。但如果医务人员责任心不强或处理不当，任何环节出现问题，都可诱发输液反应。在输液反应中，以发热反应最为常见。现将发热反应的原因及预防做以下浅谈。

简介：“High唱英文歌”校本课程，充分考虑选材的科学性、活动的发展性和拓展性以及跨文化交际原则，使学生在欣赏音乐的同时，更好地感知语言和运用语言，既激发了英语学习热情，也提高了听说能力。

简介：摘要：随着教育产业的进一步发展，教育模式实现了全面的革新进步。基于传统化的教育模式，目前的教育模式逐渐趋向于信息化与实践课堂的有机结合，微课这一新型的教育模式也由此诞生。微课改变了教育的形态和方法，作为教师要不断实践和创新，对小学数学教学进行全面探索，通过不断的总结和反思，对不足的问题进行有效的改进和完善，才能展现出教师的工作职责。

简介：目的：探讨发热门急诊中医疗安全的因素,提高发热门急诊患者的医疗安全。方法：由护士、医生、药剂师、总务处、收费处会计师、化验师、摄片师、后勤工作人员、门办领导等共同完成发热门急诊患者的治疗安全工作。结果：通过医院各部门参与安全的工作,降低了发热门急诊患者的医疗安全隐患,提高了医疗服务质量。结论：发热门急诊工作涉及医院多个部门,只有团结协作,才能做好发热门急诊的医疗安全工作。

简介：摘要：微课的知识教学不像传统的课程知识教学一样，其主要针对的是重点的数学内容，因为微课教学是让全体教师能集中地准确表现出本课程的学习重点和教学难点，因而，并不是全面性的知识讲解。不同阶段的学生对微课教学的重难点的具体认识程度是不同的。有的学生可能已经基本掌握了一些相关基础知识，但也有一部分学生基础知识的掌握较为薄弱，运用微课，学生在使用手机客户端、电脑等，就可以直接自主进行学习，对基础知识、技能进行不断巩固。

简介：摘要：在分析煤质项目中，测定其发热量是一个关键内容，不仅是动力煤有效评估的质量指标，也可以为分析煤质改变规律提供参考。近几年，工业生产对煤炭的需求量越来越大，而其中的煤炭种类非常的繁多，对应的黏结性的指数测定也是存在很大的区别。国家现阶段的生产煤炭的企业对于烟煤的黏结性指数都各不相同，甚至有的企业之间的烟煤黏结性指数差距非常的大，但是一些企业在向这些煤炭生产商购买煤炭时，都需要将烟煤的黏结性指数作为一个考量标准，因为烟煤黏结性指数直接反映了煤的品质，而煤炭的好坏直接对企业的生产有着非常直接的影响，从而影响到了企业的经济发展。

简介：摘要： 文章以如何让微课在高中数学教学中发光发热为研究对象，首先简单介绍了在高中数学教学中应用微课应遵循的原则，随后围绕如何在高中数学教学中让微课发光发热，提出了一些针对性的微课应用策略，以供参考。

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简介：摘要“兴趣是最好的老师”，英语学习兴趣的培养对于后进生来说尤为重要。教师可通过帮助后进生认识学习英语的价值、夯实英语基础、正确认识自我、设置合理的目标等手段，帮助他们树立学习的信心，产生强烈的求知欲望，从而实现不断自我强化学习的目标。

简介：摘要：在初中语文教学创新模式之下，初中语文教师应紧紧把握读与写两方面的互动，从而提升学生在语文课堂中学习效率与效果，并进一步强化学生阅读与写作技巧，使得语文核心素养得到适当提升。本文主要分析与研究如何在初中语文课堂之中科学化开展读写互进教学模式，通过合理化引导使得学生能够在语文课堂中获取情感共鸣，实现读写两个方面能力的基本发展。

简介：语文课堂的导入,决定着一堂课的质量。好的导入,可以激发学生兴趣,反之,学生缺乏学习兴趣,就达不到预期的教学目标。所以说,好的导入犹如一把钥匙,不仅可以打开学生的兴趣之门,更可以打开一堂精彩的语文课。本文以鲁教版小学语文四年级下册《白杨》为例,分析了导入对一节语文课堂的有效性及如何兴趣导入。