简介:摘 要:路基在荷载作用下产生的塑性变形是工后沉降的主要组成部分,而侧向变形可以说 是主要原因。通过分析路基产生侧向变形的力学机理,分别采用弹性理论法和有限元法对路基坡脚处的侧向变形进行计算,结果表明弹性理论法的计算结果偏小,但同时说明路基的沉降计算不应忽视侧向变形的影响。此外,采用地下连续墙作为地基的侧向约束结构进行模型试验,可以 得出结论 :地下连续墙作为地基的侧向约束结构能够有效的限制地基土的侧向变形,减小地基沉降。
简介:摘要:水平二的投掷教学要体现“投”的基本活动动作的多样性,需要根据新课程的理念设计多样、有效的教学手段丰富练习形式,提升学生的运动体验,还可以开发课程资源,采用自制器材等游戏充分激发学生学习投掷的兴趣;特别课中都设置贴切的组合练习,将投掷巧妙的与其他练习相结合,有效发展学生的上下肢,不断提升学生的投掷能力。同时深度学习,改变评价方式,创新评价方法,让学生真正的学有所获。
简介: [内容摘要]篮球的原地运球,运球是篮球运动中最基本的技术之一,是比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段,也是各种技术和战术的基础。本课主要是学习原地和变向运球的正确按拍球方法,区分两者按拍球部位的不同点,体验抬头运球,体验并感受原地推拉运球,用手感觉控制球和两手都能运球的能力。重点让学生掌握正确的按拍球方法,为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。学生活泼好动,好奇心强,感知事物以直观形象为主,有着丰富的想象力,对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情,表现欲望强,经过之前的学习,已感知熟悉了球性,有了篮球运球的基本感觉,基于以上学情,在课堂中运用直观形象法教学,采用激励,展示、评价等手段,为学生营造宽松愉快的教学气氛,在学生的学习过程中,由易到难,层层递进,让学生通过自主,尝试,体验式学习,探究,合作,游戏竞赛等方式,逐步掌握原地运球的知识技能,促进学生身体健康。以《义务教育体育与健康课程标准》为依据,根据教师备课用书水平二课程目标要求。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容,让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中,学习篮球的基本技术,体验篮球运动的乐趣,促进学生身体健康。学生乐于参加本课的各项练习和游戏,了解篮球原地变向运球动作要领;体验并感知原地变向运球时手触球部位,并区分出与原地运球触球部位的不同点,初步掌握原地变向运球的方法,促进学生的身体协调性和灵敏性的发展;在学习中能充分展现自我,培养勇敢顽强的精神,并激发学生对篮球运动的兴趣。
简介:当弹体表面安装喷管时,在喷管迎风条件下往往出现不利的侧向喷流干扰,翼梢安装喷管能减弱这种不利干扰.采用有限体积离散方法求解N-S方程,研究了旋成体-边条翼-舵组合体翼梢安装喷管的侧向喷流干扰特性和规律.分析了干扰流场结构和喷流干扰因子随Mach数、攻角、飞行高度等参数的变化特性.研究结果表明:翼梢喷流干扰形成了非常复杂的流场结构,虽然翼梢喷流远离弹体,仍对弹体、翼、舵上的载荷产生明显影响,在不同飞行条件下干扰范围和强度明显不同.喷流气动干扰因子规律复杂并呈非线性变化,干扰因子大于0.5的范围明显增加,有效增加了喷流控制使用范围.但在某些条件下仍然出现较大负值,产生严重不利干扰现象.
简介:摘要在移动通信事业的发展下,移动电话成为人们生活中的重要设备,人们与手机之间的关系也更加亲密,手机可以帮助人们解决越来越多的问题。扩频手机信号侧向技术是手机定位的重点技术,本文主要针对该种技术的应用展开分析。