简介：审稿会上，常听到老编辑说这么一句话——“这篇文章最大的问题就是没有问题”。一开始很难理解，后来才渐渐明白，所谓的“没有问题”，是指论文不是从现实的问题出发去寻求解决方案，而仅限于个人实践经验的分享。表面上看是缺少“问题”，其实质是缺少反思的意识。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入，要求教师在传授学生知识的同时，也要注重培养学生思维能力与道德品质的提升。问题教学能够有效地启发学生的思维，培养学生的问题意识，因此，教师要改变传统的教学模式，引导学生走出固有的思维模式，提高学生的学习主动性，进而帮助学生的全面发展。文章分析了初中历史教学中，培养学生问题意识的具体措施。

简介：【摘要】：音乐和历史都是文化传承的重要载体，通过音乐和历史的跨学科教学，学生能够从多个角度感受音乐和历史的魅力，不仅有利于提高学生的审美创造力，更有助于培养学生的综合人文素养。初中音乐教师在进行音乐教学时可以充分融入历史背景，以历史书写音乐，以音乐再现历史。音乐教师可以通过设计展现历史风貌的音乐创作任务，组织学生进行音乐和历史文化体验活动，以带给学生更深层次的音乐学习体验。

简介：历史商业地理学是历史地理学的重要分支学科,其脱胎于商业地理学,是研究历史时期人类商业活动地理现象和规律的学科。即研究历史时期地球表面人类商业活动与各种地理要素相互关系的科学。历史商业地理学主要研究历史时期地域商品生产的空间差异及其变迁,商路与商品运输条件,商业市场的地域分布格局,区域商品流通与商贸区的研究。历史商业地理学与商业经济学及商业史研究存在相互联系,但又有着本质的差别。加强历史商业地理学的研究不仅可以丰富历史地理学的学科体系,同时对于推动地区商品经济的发展,找寻历史规律都具有重要意义。

简介：摘要：在初中历史教学过程中，教师必须秉承“一切为了学生，为了学生一切”的理念，不断优化课堂教学环节，积极营造趣味化的新课导入情境，激励学生自觉树立唯物史观和正确的人生价值观，陶冶道德情操，培养创新思维，提升创新能力，自觉形成民族意识。

简介：作为信息化时代的重要科研手段之一的地理信息系统，已经为多学科所采纳。历史研究者称之为历史地理信息系统，其建设的路径与方法已在全球范围内受到关注。以国家社会科学基金重大招标项目“丝绸之路历史地理信息系统建设”为契机，可揭示建设两千年陆上丝绸之路历史地理信息系统的构想、价值与意义：帮助历史时期丝绸之路沿线空间信息的获取与研究手段的更新；丝绸之路信息资料库的链接与共享，提供该项研究中所需的多元史料的支撑；突破现有学科界限，是实现丝绸之路研究多学科发展的有效途径。

简介：摘要：响应当前国家教育方针的需要，“双减”后的初中历史作业管理及设计可以弥补传统教学作业设计的弊端，更有助于学生发挥其学习主体地位，将学习主动权掌握在自己手中。通过作业管理及设计帮助学生巩固、运用、深化历史知识，感受学习历史的乐趣，增强学习的动力，提升综合素养。历史教学中，以培养学生的核心素养为目标，以形成学生的历史思维能力为方向，让教师的专业素养得到提高。