简介：古典时代,理论是一种生活方式,而不是外在于生活的。近代,理论的实践品格由于理性被送上“神坛”而被消解,教育理论就只是一种对象化的知识。现代人们目睹了科技在推动人类进步的同时,也给人类带来了悲剧,意识到理性并不是自足的。因此,理论并不是一种对象化的真理、规律,而是一种实践参与。

简介：摘要:为社会培养具有高尚品德的人才是现代化教育的需要,尤其是高中历史教学更应确立鲜明的育人目标以促进学生的全面发展。相对于知识和技能来说,品格更会极大地影响学生的生活,是学生成长高度的决定性因素。

简介：摘要：本文通过分析高中历史教学中学生品格塑造的意义，提出高中历史教学中学生品格塑造的问题及原因，探索高中历史教学中学生品格的塑造策略。

简介：摘要：对于学生良好品格的塑造，是当前高中历史教学的基本目标，也是引导学生健康成长的关键途径。特别是在高中生的成长过程中，只有帮助他们养成良好的思维观念和行为方式，才能提高人才培养的质量，使其在未来发展中保持强大的竞争力。但是，由于在教学工作当中存在重视程度不足、教学方法落后、评价模式单一和教师素养不高等问题，也会导致品格塑造成效不大。为此，应该通过挖掘教材内容、增进交流沟通、创设教学情境、拓展课堂边界、注重因材施教、健全评价体系和提高教师素养等途径，逐步凸显品格塑造的重要意义。

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简介：常州市钟楼区教育文体局课题“让优质教育‘长’出来”下设子课题“德育改革的新路径——儿童品格教育”,令笔者眼前一亮。我们几十年来追求的素质教育,不就是品格教育吗?在众多的自选题中,本校与其他11所小学、9所幼儿园,不约而同地选择了这一子课题,并且把这一选题聚焦到“核心素养视野下的儿童品格养成教育”。儿童品格养成教育,重新定位了学校教育的价值取向,改变了过去学校德育大而空的状况。其着眼于把儿童作为未来公民的“人”的培养,摒弃了把儿童作为容器进行知识灌输的应试教育方式,是对应试教育的修正。

简介：闪光的品格小故事:你做过的最有意义最自豪的事一定还记忆犹新吧?帮过同伴、照顾父母、体谅老师,生活中的点点滴滴也有很多难忘的事情吧?在你记忆中,你做过的最美最亮最温暖的那件好事……把它们写出来,来我们的光荣榜亮亮相,让同伴向你学习,让同学更加了解你。字数200以内。附个人照片(分辨率300dpi),并写明联系方式寄给开心果姐姐。

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简介：关于现代教师的素养,《中国教育报》曾以“21世纪如何当教师”为题,进行了专门的讨论.说法当然是多种多样的,但也有共同之处,即都强调了师德的重要性,终身学习、与时倶进的重要性,掌握先进教育理念和进行独立思考的重要性.从教师的角色、

简介：《中国的品格》是北京大学哲学教授楼宇烈先生首部文化普及著作。全书共八篇，来自八次讲座，从中国文化的百年沉浮、中国传统文化的品格、人文精神、中国传统文化的根源性典籍、儒家与中国文化、道家与中国文化、中国文化的艺术精神、中医与中国文化八个方面，对中国文化的基本脉络和基本精神进行了梳理。内容深入浅出，风格清新，语言生动。阅读本书，犹如一位仙风道骨的长者与你品茗而谈，有利于读者在最短时间内对中国最具影响的传统文化经典形成一个大致印象。

简介：编前语：山西省太原市享堂西街小学是山西省唯一一所行知小学。他们力求做到陶行知先生的“千教万教教人求真。千学万学学做真人”，全校师生积极发现他人和自己的美好品格，努力践行中华民族的优良传统。做好每一件小事，拥抱美好品格，成为了师生们的共同愿望。

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简介：在实现中华民族伟大复兴的征途中,为什么要将培育社会主义核心价值观纳入国家治理体系？为什么要倡导好家风、好家训,把好家庭教育这道关？为什么思想道德建设要从少年儿童抓起,引导他们从一开始就扣好人生的扣子？……畅销读本《品格的力量》会带给你深深的启迪和思考.

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