简介:3月21日上午,第十三届国际绿色建筑与建筑节能大会暨新技术新产品博览会在北京国家会议中心隆重开幕。卓达绿色装配式建筑依托自主创新技术,在政策红利和市场需求的双重驱动下,已开启高速增长模式。“十三五”时期,卓达集团将持续发力供给侧结构性改革,传承“工匠精神”,加快创新步伐,加速科技成果转化,撸起袖子加油干,深入推进住宅产业化和建筑工业化跨
简介:培智班是我国特殊教育体系中与特殊学校及随班就读并存的三大模式之一,无论在特殊教育理论脉络及现行教育体制下,均具有重要地位。本研究以参与观察、深度访谈、文本资料收集等方法对粤东某小学培智班进行深入剖析,挖掘出其存在经费投入不足、师资队伍建设落后、教学内容不符特殊教育需要、教学方法脱离现实生活、家长参与程度不足、出现停办趋势等问题,并提出加大经费投入、加强师资队伍建设、加强家校沟通及关注培智班停办趋势等针对性的政策建议,以此深化对培智班模式的探讨。
简介:摘要特殊教育学校培智班是针对心理或生理方面存在问题的学生开展教学,其办学目的也具有一定的特殊性。其中实用语文也是特殊学校重要学科之一,在于培养学生综合素质。由于特殊学校培智语文教学活动面临特殊教学对象,因而开展生活化教学对突出学生主体地位和降低学生难度均有着重要的现实意义。
简介:本文是关于印度佛教逻辑(hetuvidya,因明)研究的概述。因明是由六、七世纪两位杰出的佛教逻辑学家陈那(Difinaga)和法称(DharmakTrti)所创立。诚如舍尔巴斯基所指出的,佛教学者自己称这门学问是关于“逻辑的原因(hetuvidya)”或“正确知识的来源(prama.na—vidya)”的学说。他进一步指出,陈那之后有三个学派解释他的著作,而法称是最重要的诠释者。舍尔巴斯基说。其中的一派仅仅满足于解析文本本身,不考察其中所含的宗教或哲学的意义;而另外两派则致力于强调知识论研究的宗教价值。本文的讨论主要聚焦近百年来印度现当代学者研究因明的学术史。这些具有同样贡献的学者包括威提布萨那(S.C.Vidyabhusana)、伽特吉(S.C.Chatterjee)、罗喉罗(Pt.RahulSankrityayana)、穆克纪(SatkariMookerjee)、夏斯特利(D.N.Shas—tri)、潘迪(R.C.Pandey)、巴林戈(S.S.Barlingay)、巴特(S.R.Bhatt)与梅赫罗特拉(AnuMehro—tra)、R.普拉萨德(RajendraPrasad)、特里帕提(C.L.Tripathy)、巴拉德瓦伽(VijayK.Bharad·vai)、谷克乐(PradeepK.Gokhle)、H.S.普拉萨德(MangalaR.ChinchoreH.S.Prasad)、秦乔芮(MangalaR.Chinchore)以及一位印度裔牛津学者马提拉(B.K.Matilal)。本文将介绍他们有关佛教因明的研究及其对于因明学术史的贡献与影响。